home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / bit / listserv / csgl / 1980 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-12-26  |  2.9 KB  |  58 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!howland.reston.ans.net!paladin.american.edu!auvm!LYNX.DAC.NORTHEASTERN.EDU!EPRINCE
  3. X-Delivery-Notice:  SMTP MAIL FROM does not correspond to sender.
  4. X-Mailer: ELM [version 2.3 PL11]
  5. Message-ID: <9212261524.AA11328@lynx.dac.northeastern.edu>
  6. Newsgroups: bit.listserv.csg-l
  7. Date:         Sat, 26 Dec 1992 10:24:49 EST
  8. Sender:       "Control Systems Group Network (CSGnet)" <CSG-L@UIUCVMD.BITNET>
  9. From:         Eileen Prince <eprince@LYNX.DAC.NORTHEASTERN.EDU>
  10. Subject:      Re: PCT and other disciplines
  11. In-Reply-To:  <no.id>; from "William T. Powers" at Dec 26, 92 8:06 am
  12. Lines: 44
  13.  
  14. Dear Bill,
  15.  
  16. Thanks for the quick comment and invitation.  It feels good to have
  17. someone pay attention to what I say and/or ask.
  18.  
  19. I will write briefly for now, as my (autistic) daughter Katy is home for
  20. the holidays and I both need to supervise and want to be with her.
  21. Also,
  22. I hope you and yours are having a wonderful holiday season.
  23.  
  24. I had two thoughts in mind when I wrote my comment:
  25.         1.  In working with those who have minds that are closed to PCT
  26. and any theory other than the one they dogmatically follow, I have found
  27. it difficult to introduce new ideas.  This goes for the ESL teachers I
  28. work with and supposedly supervise and others who "manage" within our
  29. program.  It also goes for the educators who work with Katy and are of
  30. the B-Mod persuasion.  However, with these latter I have found it useful
  31. to use their terminology as much as possible and praise them for the
  32. wonderful successes that have in fact taken place.  As for getting more
  33. control FOR Katy, it's hard, but I think my deliberate attempts to make
  34. them think that I partially agree with their approach and at least
  35. understand it have given me sympathetic ears.  There has been far less
  36. success with many of the ESL type.
  37.  
  38.         2.  In trying to operate from a PCT approach myself, I find
  39. again that the closed mind is the greatest "enemy."  (Naturally, I can't
  40. comment on the degree to which my own mind is closed :-).)  Let's say I
  41. choose to think of my current spouse or one of my daughters in a certain
  42. way, trying to avoid the stereotypes that I naturally grew up with.
  43. (And, believe me, those have changed anyhow!)  The other person may have
  44. already neatly categorized me as wife, mother, etc. and found me to fall
  45. short of the definition.  What to do?  Say fine, this is what I am, take
  46. it or leave it.  (Often my response, though not overtly.)  Or to try to
  47. change their perceptieon in other ways, and then how?  (It's probably a
  48. mistake to try to change someone's perceptions.  I can probably describe
  49. what is going on better than affect it, except in myself.  Then, just
  50. because I am perversely human, I don't choose to easily end
  51. relationships just because the other does not perceive me as I am.
  52. Though perhaps I eventually do/have.  But with my children?
  53. Completely?)
  54.  
  55. Happy Holidays again,
  56.  
  57. Eileen
  58.