home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / alt / rushlim / 12528 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-30  |  4.1 KB
  1. Xref: sparky alt.rush-limbaugh:12528 alt.fan.rush-limbaugh:10950 alt.politics.clinton:19268 alt.politics.bush:15109 alt.politics.homosexuality:8599
  2. Newsgroups: alt.rush-limbaugh,alt.fan.rush-limbaugh,alt.politics.clinton,alt.politics.bush,alt.politics.homosexuality
  3. Path: sparky!uunet!think.com!rpi!batcomputer!reed!lclark!snodgras
  4. From: snodgras@lclark.edu (Bil Snodgrass)
  5. Subject: Re: Education Regarding Alternative Family Units (Re: The Analogy Betwixt Gays & Blacks (Re: Children in Same-gender Families))
  6. Message-ID: <1992Dec30.232317.26924@lclark.edu>
  7. Organization: Lewis & Clark College, Portland OR
  8. References: <1992Dec30.171740.7835@porthos.cc.bellcore.com> <1992Dec30.192306.16818@ux1.cts.eiu.edu> <1992Dec30.211645.10640@porthos.cc.bellcore.com>
  9. Distribution: usa
  10. Date: Wed, 30 Dec 1992 23:23:17 GMT
  11. Lines: 70
  12.  
  13. In article <1992Dec30.211645.10640@porthos.cc.bellcore.com> wgb3@pyuxf.uucp (25336-buoni) writes:
  14. >From porthos!walter!att-out!rutgers!usc!sdd.hp.com!ux1.cso.uiuc.edu!ux1.cts.eiu.edu!cfthb Wed Dec 30 15:53:00 EST 1992
  15. >
  16. >In article <1992Dec30.171740.7835@porthos.cc.bellcore.com> wgb3@pyuxf.uucp (25336-buoni) writes:
  17. >>
  18.  
  19. >
  20. >   Should the schools teaching children that homosexuality is a valid 
  21. >lifestyle choice.  If my son discovers that he is homosexual, I will deal 
  22. >with it at that time.  What is relevant to this discussion is whether or
  23. >not the school system should be teaching social values traditionally dealt
  24. >with in the home.  I say NO!
  25.  
  26. I say yes....I say you have no right to force your set of values on anyone.
  27.  
  28. And, don't go labeling things as traditional values, because there
  29. is no such thing.  A hundred years ago loving parents had their children
  30. working in the sweat shops, mines, and farms.....People didn't have enough
  31. time to have a traditional family since many people in a family worked
  32. 14-18 hours a day, no days off......When You and others say traditional
  33. values you are bacally talking about a fictitious myth you have bought
  34. into.  The vast majority of people wed out economic gain.......
  35.  
  36.  
  37. >
  38. >   One poster earlier made the point that rather than worry about teaching
  39. >social values, schools might try teaching kids to read and add.  About
  40. >six months ago the school supervisor for (I believe) Easton made a similar
  41. >comment.  He defended the decrease in student scores in the traditional 
  42. >subjects (math, science, history, ...) by pointing out that there are 
  43. >only X hours in a day.  Time spent on teaching various social concerns (the 
  44. >list is growing) is time taken away from traditional the traditional 
  45. >disciplines.
  46.  
  47. This is occuring only because parents aren't being parents.  Parents
  48. in this country are not living up to this myth called a family....I see
  49. lots and lots of love missing in families.  The schools tried to fix
  50. what parents were neglecting.  If you talk to most....the vast majority
  51. of teachers in the public system you will see that they don't want
  52. to teach about diversity, about protecting oneself from a rapist, about
  53. sex....nor do they want to have to look at their students and turn in 
  54. a report to the principle if little Julie Phillips keeps coming to
  55. class with bruses on her body......Most teachers want to teach, BUT BECAUSE
  56. PARENTS IN VAST NUMBERS ARE AVOIDING RAISING THEIR OWN CHILDREN, society
  57. once again has to take up the slack!
  58.  
  59.  
  60. >
  61. >>    And, btw, ask almost any gay person whether accepting themselves for
  62. >>what they intrinsically are was an "easy way out".
  63. >
  64. >I was responding to your comment about suicide.  I regard suicide as a selfish
  65. >act perpetrated by an individual who doesn't have the courage to deal with
  66. >life on life's terms.
  67.  
  68.  
  69. I look at a person who commits suicide and try to understand the
  70. amount of pain he or she must have been going through.  Wondering why
  71. this persons family couldn't see this pain.  Why parents weren't close
  72. enough to their own child to see the hurt in his or her eyes.  
  73.  
  74. >
  75. >>     Howard Black                             cfthb@ux1.cts.eiu.edu
  76. >>     Department of Chemistry                  Eastern Illinois Univ. 
  77. >
  78. >Bill Buoni
  79. >my opinions are my own and do NOT represent those of my employer!
  80.  
  81.  
  82. Bil Snodgrass III
  83.