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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / alt / callahan / 15768 < prev    next >
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Text File  |  1992-12-25  |  4.2 KB  |  78 lines
  1. Newsgroups: alt.callahans
  2. Path: sparky!uunet!pilchuck!li
  3. From: li@Data-IO.COM (Phyllis Rostykus)
  4. Subject: Re: Spheres and Calculus [Re: Cyber (was Introduction was Eh?)]
  5. Message-ID: <1992Dec24.172335.21047@data-io.com>
  6. Sender: news@data-io.com (The News)
  7. Organization: Data I/O Corporation
  8. References: <1992Dec22.204454.21849@crc.ricoh.com> <1992Dec23.193836.8586@data-io.com> <Bzqwvt.C29@chinet.chi.il.us>
  9. Date: Thu, 24 Dec 1992 17:23:35 GMT
  10. Lines: 66
  11.  
  12. In article <Bzqwvt.C29@chinet.chi.il.us> pat@chinet.chi.il.us (Patrick Louis Sugent) writes:
  13. >
  14. >Now that you bring up the subject of
  15. >'tracking' (more or less), I recall suffering some degree of culture
  16. >shock at taking classes with 'the rest of the students'.  In particular,
  17. >I was shocked at how much lower the level of instruction was (especially
  18. >considering my assessment of the 'advanced' courses).  Of course,
  19. >this comparison probably isn't quite fair since these were courses that
  20. >every student had to pass to graduate and were probably 'fixed' so that
  21. >even the 'lowest' student could pass them.    Then again, maybe that
  22. >is part of my point.
  23.  
  24. Liralen nods.
  25.  
  26. >  "While there was probably more 'diversity in learning abilities' in my high
  27. >school than yours (with your school's 'lows' likely being higher than my
  28. >school's 'lows'), I was curious if you experienced anything
  29. >similar.  Of course, I welcome comments from others as well. :-)
  30.  
  31. She grins.  "Well, my second high school also had a lot of people bussed in
  32. from the SE side of San Diego because the racial mix was probably 90% white
  33. and the last 10% were Asian.  The bussing brought in blacks and chicanos
  34. from the poor side of town; and, without the infrasturcture of the same
  35. kind of elementary and intermediate schools, they made the diversity pretty
  36. wide.  Plus, some of the kids of the 'rich folk' *didn't* want to acchieve
  37. anything, so many of them were regular track because they wanted to be."
  38.  
  39. "La Jolla High had Economics (which was the budgetting thing that you
  40. mentioned above) and U.S. Government, too; and it was predominently 'the
  41. rest of the students'.  I do think there was *some* culture shock at the
  42. beginning, but I seem to have adapted pretty fast.  Part of it was because
  43. I'd just changed schools, so I wasn't accepted with open arms by the kids
  44. that had done the local 'fast track' because they didn't know me the way
  45. they knew each other.  The bussed kids, though, were already 'outcast' so
  46. it was easy for me to make friends with them.  The classes were *so*
  47. slow that I even remember some classes when all we did was 'sit and be
  48. quiet' so I'd finish all my homework in my other classes *in* that class
  49. and have the afternoon free.  
  50.  
  51. "I have a feeling that the teacher of the U.S. Government class wasn't
  52. particularly interested in teaching anything.  The one thing I noticed
  53. about the 'track' teachers is that they usually delighted in how quickly
  54. their students could learn and loved to push their capabilities.  In 'the
  55. rest of the school' classes, they didn't have that kind of joy.  And I
  56. think I acclimized pretty quickly.  After one U.S. Government class I
  57. even drove home one guy who had drunk half a bottle of tequila for lunch.
  58. He was sick out the window of my VW Beetle while we were on the freeway.
  59.  
  60. "I actually made a lot of friends in those regular track classes.  I
  61. learned, pretty quick, that lots of the folks who were 'stuck' in them
  62. weren't stupid, they simply either hadn't had the background to support
  63. anything more advanced or they simply didn't excel in the things that
  64. schools graded on.  So I had fun wandering the SE side of San Diego with a
  65. bunch of guys that were *all* about twice as big as me, all of which knew
  66. far more about cities and the lessons Jilara listed than I did.  They
  67. taught me a lot about pain, prejudice, poverty, friendship, and courage 
  68. along with some martial arts, gaming, and the rules of survival.
  69.  
  70. "But, to get back to your original point," Liralen grins. "Yeah.  Those
  71. classes were pretty awful, geared to the lowest common demoninator and
  72. dragging the best in the class back simply so that the worst could keep up."
  73.  
  74. -- 
  75. Phyllis Rostykus    | "... and how you feel can make it real  | - _US_
  76. aka Liralen Li      | Real as anything you've seen            |   Peter
  77. li@Data-IO.com      | Get a life with this dreamer's dream."  |   Gabriel
  78.