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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / alt / activism / 19765 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-22  |  1.7 KB
  1. Xref: sparky alt.activism:19765 sci.med:22957 misc.kids:31001 talk.politics.medicine:416
  2. Path: sparky!uunet!gatech!pitt!geb
  3. From: geb@cs.pitt.edu (Gordon Banks)
  4. Newsgroups: alt.activism,sci.med,misc.kids,talk.politics.medicine
  5. Subject: Re: AMA Calls for Ban on Infant Walkers
  6. Message-ID: <17874@pitt.UUCP>
  7. Date: 22 Dec 92 16:51:57 GMT
  8. References: <1992Dec10.011855.27590@r-node.gts.org> <1992Dec11.150624.26020@news.media.mit.edu>
  9. Sender: news@cs.pitt.edu
  10. Reply-To: geb@cs.pitt.edu (Gordon Banks)
  11. Followup-To: alt.activism
  12. Organization: Univ. of Pittsburgh Computer Science
  13. Lines: 25
  14.  
  15. In article <1992Dec11.150624.26020@news.media.mit.edu> stanzi@media.mit.edu (Constance "Stanzi" Royden) writes:
  16.  
  17. >>actually hamper walking development.  Studies show that children
  18. >>who use walkers often bypass the crawling stage, retarding
  19. >>development of certain cognitive skills, such as reading.
  20. >
  21. >I agree that walkers can hamper walking development (babies apparently
  22. >use different muscles and coordination to move a walker around), but I
  23. >wish they hadn't tagged on the assertion that skipping crawling could
  24. >hamper cognitive development.  I think this is rather ireesponsible
  25. >reporting.  I understand from what I've read that it's moderately
  26.  
  27. Well, the original poster said "studies show" that such skills were
  28. retarded.  Now perhaps the studies were faulty, but it was not necessarily
  29. irresponsible reporting if there really were such studies, is it?
  30.  
  31.  
  32.  
  33.  
  34.  
  35. -- 
  36. ----------------------------------------------------------------------------
  37. Gordon Banks  N3JXP      | "I have given you an argument; I am not obliged
  38. geb@cadre.dsl.pitt.edu   |  to supply you with an understanding." -S.Johnson
  39. ----------------------------------------------------------------------------
  40.