home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / sci / math / 15286 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-11-19  |  2.5 KB  |  53 lines
  1. Newsgroups: sci.math
  2. Path: sparky!uunet!spool.mu.edu!caen!uvaarpa!vdoe386!rvgs!abond
  3. From: abond@rvgs.vak12ed.edu (Andrew H. Bond)
  4. Subject: Re: Three-sided coin (ANSWER)
  5. Message-ID: <1992Nov20.101714.26629@rvgs.vak12ed.edu>
  6. Organization: Virginia's Public Education Network (Roanoke)
  7. References: <11369@sun13.scri.fsu.edu>
  8. Date: Fri, 20 Nov 92 10:17:14 GMT
  9. Lines: 42
  10.  
  11. jac@ds8.scri.fsu.edu  writes:
  12. > In article <1992Nov19.085455.11218@rvgs.vak12ed.edu> abond@rvgs.vak12ed.edu (Andrew H. Bond) writes:
  13. > >matmcinn@nuscc.nus.sg  writes:
  14. > >> 
  15. > >> Is there any country in the world that issues such thick coins so we
  16. > >> can check this out experimentally?        ... 
  17. > >
  18. > >If you are really interested in testing this solution, why not
  19. > >just get some superglue and glue a bunch of coins together in a
  20. > >stack. Superglue forms very thin, rigid layers of adhesive  ... 
  21. > >
  22. > >Andrew H. Bond, Roanoke Valley Graduate Center
  23. > 
  24. > Good for you!  Someone finally proposes an actual *experiment* to look 
  25. > at this problem.  For a long while I thought this was sci.metaphysics. 
  26. > 
  27. > Must still be a theorist, however.  Coins are not thin enough to get 
  28. > an accurate answer this way, but it is a good start to find out the 
  29. > parameters of the problem.  Certainly the easiest approach is to 
  30. > get some 3/4" dowel and use a miter saw to chop it into a variety 
  31. > of lengths (say 5 copies of each length), and enlist some school kids 
  32. > or undergrads to take data.  Better yet, go into the shop and cut up
  33. > some nice steel rods and build a device to so the flips "perfectly" ...
  34. > 
  35. > --
  36. > J. A. Carr                                    |  "The New Frontier of which I  
  37. > jac@gw.scri.fsu.edu                           |  speak is not a set of promises
  38.  
  39. I envision this as one of those "try this at home" experiments.
  40. Not every undergrad has a miter saw, dowel rods (I would
  41. suspect the accuracy of this method due to the elasticity
  42. differences, and the deformation of the corners due to the
  43. softness of the wood), In his dorm room, to say nothing of
  44. thick steel rods, and the bandsaws to cut them accurately. With
  45. coins it is very easy to aquire the materials, and likewise to
  46. achieve reasonable accuracy, all in the comfort of ones
  47. dormroom. BTW, the shops at most universities are somewhat
  48. hesitent to allow students to use their equipment these
  49. days--prob. due to idiotic legal hassles over some student who
  50. cut his hand off, then sued the U.--just my $0.02 worth--AHB.
  51. -- 
  52. Andrew H. Bond, Roanoke Valley Graduate Center
  53.