home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / rec / martial / 14423 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-15  |  7.7 KB

  1. Path: sparky!uunet!ogicse!uwm.edu!cs.utexas.edu!sdd.hp.com!think.com!cayman!mary
  2. From: mary@Cayman.COM (Mary Malmros)
  3. Newsgroups: rec.martial-arts
  4. Subject: Re: Charging for training?
  5. Message-ID: <MARY.92Nov15113437@martinique.Cayman.COM>
  6. Date: 15 Nov 92 16:34:37 GMT
  7. Article-I.D.: martiniq.MARY.92Nov15113437
  8. References: <25507@sybase.sybase.com> <721493681snx@paragon.folly.welly.gen.nz>
  9. Sender: news@cayman.COM
  10. Organization: Cayman Systems Inc., Cambridge, MA
  11. Lines: 144
  12. Nntp-Posting-Host: martinique
  13. In-reply-to: richard@paragon.folly.welly.gen.nz's message of 11 Nov 92 14:54:41 GMT
  14.  
  15.  
  16. In article <721493681snx@paragon.folly.welly.gen.nz> richard@paragon.folly.welly.gen.nz (Richard Parry) writes:
  17.  
  18.    In article <25507@sybase.sybase.com> thorick@sybase.com writes:
  19.  
  20.     > I've sometimes wondered why he didn't try full-time teaching of MA
  21.     > for a living.  One thing that comes to mind is that by NOT depending
  22.     > on it for a living, he could do and teach exactly as he saw fit
  23.     > without worrying about getting or retaining the number of students
  24.     > necessary to make a living at it (though I think he usually had
  25.     > enough students that he could have gotten by)..   i.e. he didn't
  26.     > have to 'sell out' or commercialize (read 'cheapen' to the purist)...
  27.  
  28.    Funny you should mention that.  A lot of us folks down here in New
  29.    Zealand recon that American martial arts are too commercialised - you
  30.    charge for the lessons, to make a profit.  
  31.  
  32. BZZT!  Wrong, but thanks for playing.
  33.  
  34. SOME Americans who teach martial arts charge money.  Some don't.  
  35. Of those who do, some make a profit.  Some don't.
  36.  
  37.    Some even go so far as to
  38.    have different colour uniforms for different belt levels.  
  39.  
  40. Different color uniform or different color belt or different color 
  41. propeller on your beanie, what's the difference?  It's just rank 
  42. insignia.  Some systems and schools use rank insignia, some don't.
  43. BFD.
  44.  
  45.    There's a
  46.    whole market of different "fan" things - Body Alive (tm) poseurware, for
  47.    instance (IMHO).
  48.  
  49. Body Alive?  What's that?
  50.  
  51.    Down here in NZ, I have yet to find anyone who teaches karate for a
  52.    living - even a profit.  They all charge just as much as they need to -
  53.    some months they lose a bit, others they make a bit.  When they've paid
  54.    back the loss, they buy new gear for the club - bags, weapons, and the
  55.    like.
  56.  
  57. Somehow I have a very hard time believing that every martial arts school
  58. in NZ that charges money is operating on a "break exactly even" basis.
  59.  
  60.    Sorry, I'll rephrase that - there's one guy who has a chain of
  61.    "ninjitsu" schools around the country, and he must make a killing - he
  62.    charges enough for his classes... ;)
  63.  
  64. Seems I was right...
  65.  
  66.    We pretty much feel that if you are making money out of a love of
  67.    something (take that however you like), you are indeed cheapening it.
  68.  
  69. Can I ask a really stupid question here?  Do you really feel that you 
  70. can speak for all martial artists in NZ?  If not, why do you keep saying
  71. "we"?
  72.  
  73.    My Shihan has dedicated his life to karate, without any rewards, because
  74.    he loves it.  He also had a steady daytime job so he could eat... ;)
  75.  
  76. Well, good for him.  My jodo sensei teaches in much the same way (although
  77. I doubt he'd use such a hyperbolic phrase as "dedicated his life to...").
  78. As I said before, some do, some don't.
  79.  
  80.    It means he can teach karate the way karate (our style) is supposed to
  81.    be taught.  He doesn't get flack from people wanting higher belts,
  82.    because they are not so much paying for a service as sharing the cost of
  83.    the dojo.  It makes for a happier dojo, wich leads to better training.
  84.  
  85.    I was indeed shocked to find out how much the average US citizen pays
  86.    for their tuition.  
  87.  
  88. Really?  How much is that?
  89.  
  90. Somehow I don't think you have any idea about what the "average US citizen"
  91. pays for MA training.  You have probably heard a few figures from a few
  92. people, but I don't think you have any idea about what the "average" is.
  93. Certainly I don't know what the "average" is, and I'd venture a guess that
  94. I probably have more data to go on than you do.  So perhaps you have heard
  95. some numbers that shocked you -- trust me, I have too -- but I wouldn't
  96. generalize that to say that's what the "average" student pays.
  97.  
  98.    I train 4 nights a week, twice for one hour, and
  99.    twice for two hours.  It costs me NZ$20 per month - that's about US$12.
  100.    That's less that $1 an hour...  In fact, about US$0.50 an hour.  Think
  101.    about it.  Our dojo is largish for our city (small city by US standards,
  102.    big by ours), having about 70 paid members (including juniors, which are
  103.    charged by the school term, or $20/term, 3 terms a year - $60 per year,
  104.    training twice a week).  We rent a floor of a professional dance studio,
  105.    with proper sprung wooden floors, a wall covered in floor-ceiling
  106.    mirrors, and a nice collection of pads and bags (with hangers).  Are you
  107.    guys paying too much or too little?  Think about it.
  108.  
  109. Okay, so let's see...70 paid members at US$12 a month is US$840.  Say half of
  110. them are juniors, that's 35x12+35x3=US$550, if I'm not mistaken.  My sensei, 
  111. on the other hand, is taking in a total of about US$210 a month.  He's renting
  112. a space similar to the one that you describe.  Real estate costs in this area
  113. are the third highest in the US, so I'm guessing he's probably paying more
  114. than your sensei.  Oh, and by the way, he teaches two three-hour classes a 
  115. week.
  116.  
  117. Are you paying too much or too little?  *grin*  Think about it.
  118.  
  119.    It makes you think about why the person who is teaching you is teaching
  120.    you.  If they charge, they could be after the money, and not have your
  121.    real interests at heart.  Someone who teaches because they want to has
  122.    karate (insert favourite MA here) at heart.
  123.  
  124.    Comments?
  125.  
  126. Well, to summarize, I think you have a lot of valid points about 
  127. commercialization of MA; however, your examples are flawed.  I cited 
  128. a good counterexample to this trend that you claim of rampant overcharging
  129. in US schools, and I'm sure that you'll find that many other US students
  130. are paying no more than you are, or perhaps less, for memberships in
  131. university clubs.  Many of them have opportunities to train with very
  132. fine teachers for a very small fee.  
  133.  
  134. Perhaps the best point of your article, and what you really should
  135. have emphasized IMHO, is that there are alternatives available to 
  136. someone who wishes to teach martial arts without "going commercial".
  137. But you should realize that your school has an advantage that others
  138. of its type don't often share; that is, relatively high membership.  
  139. My sensei has a total of four students at present...not because he's
  140. not a good teacher, but because jodo is perhaps not as exciting or
  141. dramatic as a lot of other martial arts.  When a prospective student
  142. goes to see a karate class for the first time, they find it very exciting.
  143. They get all charged up and are willing to give it a try.  The "hard 
  144. long boring practice" aspect of it is not so apparent to them at first.
  145. They see people doing all kinds of exciting things, and they want to
  146. try too.  In contrast, when a prospective student comes to see one 
  147. of our jo classes, the "hard long boring practice" aspect is very 
  148. apparent, and the really exciting aspects of the art are too subtle
  149. to be recognized by a non-martial artist.  Of ten people who take the
  150. trouble to come and watch our classes, perhaps one will join.  Of the
  151. ones who join, perhaps one in three or four will stay with it long
  152. enough to learn to like it.  So our membership stays low.  A lot of 
  153. people love to teach, but not many can afford to do so under those
  154. circumstances.
  155. --
  156. ------------------------------------------------------------------------------
  157.  Mary Malmros     | Cayman Systems Inc, 26 Landsdowne St, Cambridge, MA 02139
  158.  mary@cayman.com  | Phone 617-494-1999  Fax 617-494-5167  AppleLink CAYMAN.TECH
  159.