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/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / misc / handicap / 7781 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-23  |  1.7 KB
  1. Path: sparky!uunet!haven.umd.edu!darwin.sura.net!sgiblab!sgigate!olivea!bunker!sheldev.shel.isc-br.com!wtm
  2. From: arielle@NeoSoft.com (Stephanie da Silva)
  3. Newsgroups: misc.handicap
  4. Subject: School woes for AD/HD child
  5. Message-ID: <25799@handicap.news>
  6. Date: 23 Nov 92 20:14:57 GMT
  7. Sender: news@bunker.shel.isc-br.com
  8. Reply-To: arielle@NeoSoft.com (Stephanie da Silva)
  9. Organization: NeoSoft Communications Services -- (713) 684-5900
  10. Lines: 25
  11. Approved: wtm@hnews.fidonet.org
  12. Originator: wtm@sheldev.shel.isc-br.com
  13.  
  14. Index Number: 25799
  15.  
  16. My six year old has recently been diagnosed as being Attention
  17. Defecit/Hyperactive, something we've long suspected but which came
  18. out full force when he started attending grade school.
  19.  
  20. He's having a lot of problems adjusting.  The school has
  21. acknowledged that he has special needs by putting him in Special
  22. Education.  We've taken him to his pediatrician over this who has
  23. put him on ritalin which helps, but doesn't solve the problem.
  24.  
  25. My concerns are this:  The school is punishing him on a daily basis
  26. for things like not paying attention, not sitting still, not
  27. following directions, throwing temper tantrums, etc.  In other
  28. words, things that are all characteristic of his disability.  There
  29. have been days when he spent several hours sitting in the office
  30. for bad behaviour.  I mean, really.  He's only six!  I get notes
  31. saying "Jonathan's a nice kid, but...." Should I rip a note back
  32. saying, "But he's *handicapped*!"?  It seems that they're more
  33. concerned with making him conform to the rules of conduct than they
  34. are about meeting his needs and educating him.
  35.  
  36. Is there anything I can do about this?  Does he have any rights
  37. that I can stand up for?  Any suggestions or pointers in the right
  38. direction would be very much appreciated.
  39.