home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / misc / educatio / 4374 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-18  |  5.1 KB

  1. Path: sparky!uunet!usna!faculty!baldwin
  2. From: baldwin@csservera.scs.usna.navy.mil (J.D. Baldwin)
  3. Newsgroups: misc.education
  4. Subject: Re: Where the extra money goes.
  5. Message-ID: <BALDWIN.92Nov18133220@csservera.scs.usna.navy.mil>
  6. Date: 18 Nov 92 17:32:20 GMT
  7. References: <1992Nov16.103650.320@athena.mit.edu> <BALDWIN.92Nov16163242@csservera.scs.usna.navy.mil> <1992Nov18.150907.20197@athena.mit.edu>
  8. Sender: news@usna.NAVY.MIL
  9. Organization: Comp. Sci. Dep't., U.S. Naval Academy, Annapolis, MD
  10. Lines: 89
  11. In-reply-to: solman@athena.mit.edu's message of 18 Nov 92 11:09:07 -0400
  12.  
  13. In article <1992Nov18.150907.20197@athena.mit.edu>
  14. solman@athena.mit.edu (Jason W Solinsky) writes (quoting me):
  15. >> I'm a big detractor of the inflated "support" costs of our educational
  16. >> system, but I have to register mild disagreement with this statement.
  17. >> "Half of all personnel costs to non-teachers" isn't specific enough to
  18. >> address any real problem.  I suspect that some substantial portion of
  19. >> the people labeled as "janitors" in the source that quoted the above
  20. >> factoid are actually what might more accurately be called
  21. >> "maintenance" employees, which are and ought to be in a different
  22. >> category from "janitors."
  23. >
  24. >You combined two seperate tidbits of information that I had in the
  25. >above paragraph.
  26.  
  27. I don't see this, but it's not really important.  You seem to re-state
  28. it below, so I'll just respond to that.
  29.  
  30. >A) Almost half of all salaries go to non-teachers in urban areas. This
  31. >includes anybody who doesn't teach including janitors, secretaries and
  32. >non-teaching administrators, and probably a whole bunch of other
  33. >categories. Reguardless of who is getting this money, 50% is simply
  34. >outrageous.
  35.  
  36. I disagree that it is *necessarily* outrageous.  A system with a lot
  37. of (old) buildings and (old) facilities and massive bureaucratic
  38. "reporting" requirements might well need a lot of support personnel.
  39. I'm in the "ed biz" myself, and I can attest to the fact that
  40. sometimes reporting requirements and data collection requirements are
  41. far beyond the control of the individual institution or even the
  42. school system.
  43.  
  44. The situation might well *be* "outrageous."  (Warning: Personal bias
  45. statement coming up here.)  From what I know about NYC and the way
  46. things are run there, it very likely *is* outrageous.  But before my
  47. blood begins to boil, I'm going to need much more specific information
  48. about exactly who is getting what under this system.
  49.  
  50.  
  51. >B) The janitors in NYC school are outrageously overpaid and criminally
  52. >negligent as shown on 60 minutes.
  53.  
  54. a) "Overpaid" is a button word.  NYC is warped in a lot of ways, and
  55. the local supply-demand curves for a lot of jobs is one of them.  What
  56. do privately-employed "janitors" make, as a rule, in NYC and how does
  57. that compare to the school system janitors?
  58.  
  59. b) And what category of employee is called a "janitor" in the "60
  60. Minutes" analysis?  Did they include the guy who fixes the heating in
  61. the winter?  That is a more skilled job requirement, but frequently
  62. comes under the same category of employee as "janitors," thereby
  63. skewing the results.
  64.  
  65. c) To put it charitably, "60 Minutes" doesn't have the most stellar
  66. journalistic record for objectivity when the subject of their
  67. reporting is an emotional one.  To put it uncharitably, they are a
  68. crew of muckrakers who will distort any story, tell any lie, just to
  69. increase the sensational impact of the story they are doing.  I'd take
  70. anything I saw on "60 Minutes" with a grain of salt the size of the
  71. Washington Monument.
  72.  
  73. d) Extrapolating from what goes on in NYC to a statement about "urban
  74. areas" in America is a dangerous game.  Most things wrong with "urban
  75. areas" in this country are at their worst in NYC, as well as some
  76. things that aren't even *wrong* with the rest of "urban areas" in this
  77. country.  I'm not sure that this is the kind of extrapolation you were
  78. making when you made the statement in "A)" above, but it looks that
  79. way.
  80.  
  81. Again, none of the above means there isn't genuine cause for outrage
  82. about the way NYC manages and pays its school staff.  My own personal
  83. biases against NYC are such that I'm *prepared* to believe nearly
  84. anything evil about it.  (I'm of the saw-it-off-and-let-it-float-
  85. out-to-sea persuasion on this subject.)  There's no question in my
  86. mind that it's a fiscal rathole.  The most likely explanation for what
  87. you have presented is that the public school janitors have powerful
  88. union/mob affiliations and therefore strong political connections that
  89. guarantee them this gravy train.  This would hardly make them unique
  90. among groups of NYC public employees, and isn't indicative of any
  91. particular "educational" problem, but of a far wider political problem
  92. of graft and kickbacks.
  93.  
  94. Also, please format your text for an 80-column display.  See the basic
  95. USENET FAQ documents for further guidance on this subject.
  96. --
  97.  From the catapult of:              |+| "If anyone disagrees with anything I
  98.    _,_  J. D. Baldwin, Comp Sci Dept|+| say, I am quite prepared not only to
  99.  _|70|___:::)=}-  U.S. Naval Academy|+| retract it, but also to deny under
  100.  \      /   baldwin@usna.navy.mil   |+| oath that I ever said it." --T. Lehrer
  101. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
  102.