home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / comp / sys / amiga / misc / 17037 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-17  |  3.1 KB
  1. Xref: sparky comp.sys.amiga.misc:17037 comp.sys.amiga.advocacy:29368
  2. Path: sparky!uunet!charon.amdahl.com!pacbell.com!sgiblab!spool.mu.edu!agate!apple!decwrl!contessa!mwm
  3. From: mwm@contessa.palo-alto.ca.us (Mike Meyer)
  4. Subject: Re: Programming
  5. Newsgroups: comp.sys.amiga.misc,comp.sys.amiga.advocacy
  6. Distribution: world
  7. References: <mwm.2n8f@contessa.palo-alto.ca.us> <1e4r1uINN2jt@ub.d.umn.edu> <92321.095417DXB132@psuvm.psu.edu>
  8. X-NewsSoftware: Amiga Yarn 3.4, 1992/08/12 15:49:52
  9. Keywords: 
  10. Summary: 
  11. Message-ID: <mwm.2okn@contessa.palo-alto.ca.us>
  12. Date: 17 Nov 92 11:04:51 PST
  13. Organization: Missionaria Phonibalonica
  14. Lines: 56
  15.  
  16. In <92321.095417DXB132@psuvm.psu.edu>, DXB132@psuvm.psu.edu wrote:
  17. > In article <mwm.2npl@contessa.palo-alto.ca.us>, mwm@contessa.palo-alto.ca.us
  18. > (Mike Meyer) says:
  19. > >In <1e6dbmINNh75@ub.d.umn.edu>, rfentima@ub.d.umn.edu (Robert Fentiman) wrote:
  20. > Your point?
  21.  
  22. That AMOS doesn't support the same technics as all BASICs. Of course,
  23. you lost the context (as usual).
  24.  
  25. > >> I don't need to worry about clipping when I do
  26. > >> a game, for example).  I write programs to do what they are supposed
  27. > >> to do.   If you think these bad habits, argue with my CS teachers and go
  28. > >> (re)take some classes yourself.
  29. > 
  30. > >Try asking your CS teacher (or me; I used to teach the stuff) about
  31. >                  ::          :::::::::::::::::::::::::::::
  32. > >poking the hardware directly, or complying with interface guidelines.
  33. > 
  34. > That doesn't surprise me. You fit the CmpSci stereotype to a T.
  35.  
  36. Mathematician, actually. You fit the engineering stereotype to a T.
  37.  
  38. > >I dunno - I don't consider that any class of programs that has >50%
  39. > >(and Euro Demos approach are >75%) crash on my machine as being "good
  40. > >programs". Likewise, anything that wants to treat my computer like a
  41. > >game console (i.e. - reboot it to run a program) isn't a good program,
  42. > >either.
  43. > 
  44. > Hate to break it to you, but your computer IS a game console adapted to a
  45. > computer. Why not enjoy it? You're the computer equivilent of Scrooge.
  46.  
  47. Because if I was as fascinated by bright lights and pretty colors as
  48. you are, I would have *bought* a game console. I hate to break this to
  49. you, but your game console happens to be a very slick multitasking
  50. computer. Why make it act like an MS-DOS machine? You're acting like
  51. Othello.
  52.  
  53. > If AMOS isn't good for beginners, PLEASE TELL ME WHAT THE HELL IS.
  54.  
  55. Well, being a stereotypical CS type, I'll use the stereotypical CS
  56. answer: what do they want to do? Unlike you, I happen to believe that
  57. tools have applications for which they are suitable, and you should
  58. use the right tool for the job. If they are interested in flash and
  59. not substance, or pretty blinking lights, then AMOS may be just the
  60. tool for them.
  61.  
  62. > I suppose you think beginners should first obtain a PhD in CmpSci,
  63. > then buy all the RKMs and program the Amiga in LISP. Riiiight.
  64.  
  65. If they're lucky enough not to have been exposed to BASIC, and want to
  66. learn how to program, then they couldn't do better than Abelson and
  67. Sussman's text. For people like you, Srpinger and Friedman have
  68. written something that's a bit easier going. These texts teach
  69. programming, which is what they want to learn.
  70.  
  71.     <mike
  72.