home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / comp / programm / 3161 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-11-16  |  1.5 KB  |  35 lines
  1. Newsgroups: comp.programming
  2. Path: sparky!uunet!ukma!usenet.ins.cwru.edu!magnus.acs.ohio-state.edu!bgsuvax!m64-138.bgsu.edu!user
  3. From: dnebing@andy.bgsu.edu (dnebing)
  4. Subject: Re: first-year programming languages
  5. Message-ID: <dnebing-161192134059@m64-138.bgsu.edu>
  6. Followup-To: comp.programming
  7. Sender: usenet@andy.bgsu.edu (USENET)
  8. Organization: Bowling Green State University B.G., Oh.
  9. References: <dnebing-141192140340@m64-143.bgsu.edu> <92320.183138BJ020000@NDSUVM1.BITNET> <1992Nov16.161631.2334@coe.montana.edu> <1992Nov16.171543.14359@leland.Stanford.EDU>
  10. Distribution: na
  11. Date: Mon, 16 Nov 1992 18:44:21 GMT
  12. Lines: 21
  13.  
  14. In article <1992Nov16.171543.14359@leland.Stanford.EDU>,
  15. dkeisen@leland.Stanford.EDU (Dave Eisen) wrote:
  16. > 
  17. > The main problem I have with inexperienced programmers is that
  18. > they write *everything* from scratch. They are not good at
  19. > reusing existing code, especially if the existing code is not
  20. > as clean as it should be. And they are even worse at producing
  21. > code that can be reused. Too many years of toy projects in school.
  22. > 
  23. > Is there really a problem with students not getting enough of
  24. > a chance to write programs from scratch? Is the state of teaching
  25. > so bad that students are only asked to make trivial changes to
  26. > existing code?
  27.  
  28.  
  29.   The problem is that the "toy projects" often deal with the algorithms 
  30. the students have to learn, but they spend so much time creating the rest
  31. of the "toy project" that the algorithm is practically missed.  More of the
  32. focus has put on the algorithms.
  33.  
  34.   dnebing
  35.