<telo><p>zp∙sob Ükolnφ prßce, v n∞m₧ je v²chodiskem v²chovy a vzd∞lßvßnφ ₧ßkova vlastnφ samostatnß duÜevnφ nebo manußlnφ Φinnost. Historicky nejstarÜφ podobou p. Ü. jsou Ükoly pro chudΘ s cφlem uΦinit chudΘ schopn²mi jakΘkoliv u₧iteΦnΘ prßce, pozd∞ji zejmΘna prßce v manufaktu°e (Locke, Basedow, Marie Terezie), a tak zabrßnit ₧ebrot∞. Nejv∞tÜφ rozvoj p. Ü. nastal v reformnφ pedagogice, kdy vzniklo n∞kolik koncepcφ (J. Dewey, G. <a href="javascript:top.GetURL('049848');" target="_self">Kerschensteiner</a>, P. P. <a href="javascript:top.GetURL('011759');" target="_self">Blonskij</a>) jako protiklad∙ k herbartovskΘmu zp∙sobu vyuΦovßnφ a uΦenφ.</p></telo>