home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ PC World Komputer 1997 November / Pcwk1197.iso / Wtestowe / CARTALL / ENC-SEX / TXP / T249.IFP < prev    next >
Text File  |  1997-04-26  |  8KB  |  125 lines
  1. |3
  2. [font,"Arial CE";27;3;128]DzieciΩcy erotyzm
  3.  
  4. [font,"Arial CE";21;0;0]
  5. DziΩki postΩpowi wiedzy i przemianom obyczajowym zaczΩto
  6. poznawaµ  specyfikΩ seksualno£ci dzieci i g│osiµ potrzebΩ
  7. szeroko pojΩtej edukacji seksualnej. Przekonano siΩ, ┐e rozw≤j
  8. seksualno£ci cz│owieka przebiega od okresu ┐ycia p│odowego
  9. i trwa nieprzerwanie do jesieni ┐ycia i ┐e okresy wcze£niejsze
  10. wp│ywaj╣ na p≤ƒniejsze. WyodrΩbnia siΩ nastΩpuj╣ce fazy
  11. rozwoju bio- i psychoseksualnego w wieku 0-13 lat:                                                                      .
  12. |* Faza prenatalna - w momencie po│╣cznia siΩ [hotspot,"plemnika";"T461.IFP";0] z
  13. kom≤rk╣ jajow╣ determinowana jest p│eµ genetyczna. W
  14. dalszym rozwoju powstaj╣ [hotspot,"j╣dra";"T787.IFP";0] i [hotspot,"jajniki";"T617.IFP";0]. W 3-4 miesi╣cu pod
  15. wp│ywem [hotspot,"testosteronu";"T553.IFP";0] wykszta│caj╣ siΩ mΩskie narz╣dy p│ciowe;
  16. jego brak determinuje rozw≤j narz╣d≤w w kierunku ┐e±skim.
  17. MiΩdzy 4-7 miesi╣cem ┐ycia formuj╣ siΩ o£rodki seksualne
  18. w m≤zgu, kt≤re  decyduj╣ o mΩskim lub ┐e±skim charakterze
  19. reaktywno£ci seksualnej. P≤ƒniejsza orientacja seksualna
  20. oraz zachowania seksualne maj╣ ƒr≤d│a w tej fazie ┐ycia.
  21. WiΩƒ psychiczna z p│odem te┐ wp│ywa na kreowanie p│ci
  22. psychicznej. Znaczenie ma te┐ spos≤b od┐ywiania oraz
  23. gospodarka hormonalna w organizmie ciΩ┐arnej kobiety.                                           .
  24. |* Faza narodzin i faza niemowlΩca - tu┐ po porodzie wystΩpuje
  25. tzw. okres krytyczny, kiedy tworzy siΩ wiΩƒ uczuciowa miΩdzy
  26. rodzicami a noworodkiem np. je┐eli bezpo£rednio po porodzie
  27. dziecko zostaje po│o┐one na brzuchu matki to jej wiΩƒ
  28. psychiczna z dzieckiem okazuje siΩ wy┐sza. Ponadto p│eµ
  29. dziecka r≤┐nicuje postawy wobec niego np. matki badaj╣
  30. znacznie bardziej ┐ywio│owo cia│o dziewczynek i czΩ£ciej
  31. ujawniaj╣ wiΩcej czu│o£ci wobec niemowl╣t p│ci ┐e±skiej.
  32. Olbrzymie znaczenie w tym okresie ma karmienie piersi╣,
  33. poniewa┐ jest to najbli┐szy rodzaj kontaktu emocjonalnego
  34. dziecka z drugim cz│owiekiem - dziecko ju┐ wtedy uczy siΩ
  35. i poznaje ten kontakt. W fazie ┐ycia p│odowego jak r≤wnie┐
  36. po urodzeniu siΩ mo┐e wystΩpowaµ u ch│opc≤w [hotspot,"erekcja";"T268.IFP";0]
  37. [hotspot,"cz│onka";"T219.IFP";0], erekcja [hotspot,"│echtaczki";"T389.IFP";0] i lubrykacja pochwy u dziewczynek.                                                                                       .
  38. |* faza wczesnodzieciΩca 1-2 lata - ju┐ w tym okresie ┐ycia
  39. rozwija siΩ poczucie przynale┐no£ci do danej p│ci i dziecko
  40. preferuje swoj╣ p│eµ np. postrzegaj╣c j╣ na obrazkach
  41. i fotografiach. Wa┐nym momentem w rozwoju jest tzw.
  42. "trening czysto£ci", gdy┐ wtedy dziecko po raz pierwszy
  43. styka siΩ z reakcjami doros│ych zwi╣zanymi z narz╣dami
  44. p│ciowymi. Je┐eli te do£wiadczenia s╣ negatywne dziecko
  45. mo┐e od tej pory ukrywaµ sferΩ zwi╣zan╣ z p│ciowo£ci╣
  46. przed osobami doros│ymi.                                                                                              .
  47. |* faza edypalna 3-4 lata - cechy ulegaj╣ zr≤┐nicowaniu 
  48. psychicznemu p│ci i du┐y wp│yw na to wywieraj╣: osobowo£µ
  49. rodzic≤w, ich zachowania preferuj╣ce dan╣ p│eµ np. przez
  50. zr≤┐nicowanie ubioru, zabawek i s│ownictwa. Dzieci ujawniaj╣
  51. wtedy zazdro£µ o rodzica p│ci przeciwnej ([hotspot,"Kompleks Edypa";"T253.IFP";0]) oraz
  52. wobec odmienno£ci budowy cia│a. Powszechnie interesuj╣ siΩ
  53. anatomi╣, [hotspot,"ci╣┐╣";"T203.IFP";0], porodem i poza zadawaniem pyta± staraj╣ siΩ
  54. empirycznie badaµ odmienno£µ p│ci. 
  55. |* faza zabaw 4-7 lat - typowe dla tego wieku s╣ zabawy
  56. seksualne, kt≤re wi╣┐╣ siΩ z potrzeb╣ zaspokojenia ciekawo£ci.
  57. NajczΩ£ciej przybieraj╣ one formΩ "zabawy w doktora" miΩdzy
  58. r≤wie£nikami, w kt≤rych dochodzi do wzajemnego ogl╣dania
  59. i dotykania narz╣d≤w p│ciowych; wiele dzieci interesuje
  60. spos≤b wydalania moczu. Powszechnie wystΩpuj╣cym
  61. zjawiskiem u dzieci w wieku przedszkolnym s╣ fantazje
  62. erotyczne; z regu│y dotycz╣ one budowy genitalnej oraz
  63. pieszczot z bliskimi osobami. Czasami uzewnΩtrzniaj╣ siΩ
  64. one w tw≤rczo£ci erotycznej: w rysunkach, piosenkach,
  65. uk│adanych bajkach. Zachowania masturbacyjne wystΩpuj╣
  66. u 3-10 % dzieci w wieku przedszkolnym. Przyczyny mog╣
  67. byµ r≤┐ne: stany zapalne uk│adu moczowo - p│ciowego,
  68. robaczyce, grzybice, [hotspot,"stulejka";"T512.IFP";0], wysoki poziom neurotyzmu,
  69. odkrycie miejsc dostarczaj╣cych przyjemno£ci, formy
  70. zabaw, chΩµ poznawania w│asnego cia│a lub zwr≤cenia
  71. na siebie uwagi. Je┐eli masturbacja nie ma t│a chorobowego,
  72. to nale┐y zaj╣µ siΩ stanem psychicznym dziecka. Je┐eli
  73. wynika z samotno£ci, lΩku b╣dƒ  braku bezpiecze±stwa,
  74. pozytywnych emocji, stymulacji, nale┐y unikaµ du┐ej
  75. koncentracji na tych zachowaniach i nie karaµ za nie.                                                                                      .
  76. |* faza szkolna 7-11 lat - w sferze seksualnej zauwa┐alna
  77. jest wtedy pozorna "cisza", zanik zainteresowa± seksualnych.
  78. Wtedy nastΩpuje zako±czenie identyfikacji w £rodowisku
  79. rodzinnym. W prawid│owym rozwoju przyswajane s╣ cechy
  80. rodzica tej samej p│ci. Wzrasta znaczenie autorytet≤w
  81. z zewn╣trz - zw│aszcza nauczycieli; rozwijaj╣ siΩ r≤wnie┐
  82. wiΩzi pozadomowe - g│≤wnie z r≤wie£nikami tej samej p│ci.
  83. Wobec odmiennej p│ci manifestowana bywa nierzadko
  84. postawa obojΩtno£ci, czy nawet niechΩci. Rozwija siΩ
  85. i pog│Ωbia proces identyfikacji z w│asn╣ p│ci╣. Dominuje
  86. wsp≤│praca, wsp≤│uczestnictwo w zabawach z r≤wie£nikami
  87. w│asnej p│ci - ch│opcy bawi╣ siΩ w "mΩskie zabawy", za£
  88. dziewczynki w "kobiece". Coraz wiΩkszego znaczenia nabiera
  89. wyra┐anie uczuµ. W tej fazie rozwoju zachodz╣ zmiany w
  90. £wiecie emocji wynikaj╣ce z kontakt≤w z r≤wie£nikami, a tak┐e
  91. oddzia│ywania kultury masowej. 
  92. |* faza przedpokwitaniowa 10-13 lat - w tym okresie wzrasta
  93. potrzeba intymno£ci; ro£nie samodzielno£µ i przynale┐no£µ
  94. do swojej p│ci. Znaczenie grupy r≤wie£niczej znacznie
  95. wzrasta. Grupa dostarcza wzorc≤w, modeli zachowa±, opinii,
  96. pogl╣d≤w i stereotyp≤w w wiΩkszym stopniu ni┐ rodzice.
  97. Rosn╣ca samo£wiadomo£µ bywa ƒr≤d│em bolesnego nieraz
  98. do£wiadczenia samotno£ci oraz niezrozumienia. Gwa│towne
  99. zmiany w ┐yciu uczuciowym, zbli┐enie siΩ do os≤b tej samej
  100. p│ci mog╣ przybraµ cechy zakochania, [hotspot,"adoracji";"T72.IFP";0]; mamy wtedy
  101. do czynienia z przej£ciowymi tendencjami [hotspot,"homoseksualnymi";"T339.IFP";0],
  102. typowymi dla tego wieku. Najwa┐niejsze oraz najwcze£niejsze
  103. dla rozwoju sekualno£ci cz│owieka mechanizmy maj╣ miejsce
  104. w ┐yciu rodzinnym. Relacje osobowe w rodzinie tworz╣ matrycΩ
  105. p≤ƒniejszych kontakt≤w spo│ecznych, r≤wnie┐ seksualnych
  106. i partnerskich. Diada matka - dziecko oparta na mi│o£ci, wiΩzi
  107. uczuciowej, zaspokojeniu podstawowych potrzeb psychicznych
  108. dziecka stanowi bazΩ przysz│ego rozwoju, wyposa┐enie
  109. emocjonalne na dalsze ┐ycie. Macierzy±stwo jako wyraz
  110. mi│o£ci i opieku±czo£ci stanowi g│≤wn╣ formΩ prawid│owego
  111. rozwoju osobowo£ci. Rola ojca jest r≤wnie┐ znacz╣ca. Jest on
  112. no£nikiem cech osobowych maj╣cych du┐e znaczenie dla
  113. obrazu mΩsko£ci u dzieci. Ojcowie opieku±czy, spΩdzaj╣cy
  114. wiele czasu z dzieµmi u│atwiaj╣ prawid│owy rozw≤j osobowo£ci
  115. dzieci i dobre przystosowanie spo│eczne. Dominacja oraz
  116. autorytatywno£µ ojc≤w mo┐e rozwijaµ nie£mia│o£µ, trudno£ci
  117. w roli seksualnej, agresywno£µ, postawy lΩkowe w przysz│o£ci.
  118. Uk│ad brat - siostra z kolei u│atwia wzajemne oswojenie siΩ z
  119. inno£ci╣ p│ci. Rodzice poprzez ujawnianie konkretnej postawy
  120. wobec p│ci dziecka kreuj╣ jego poczucie identyfikacji, poziom
  121. akceptacji z w│asn╣ p│ci╣, rodzina dostarcza r≤wnie┐ wzorc≤w
  122. i modeli mΩsko£ci - kobieco£ci, odnoszenia siΩ do przedstawicieli
  123. drugiej p│ci, tworzy system warto£ci seksualnych i scenariusz
  124. ┐ycia ma│┐e±skiego. Jednym z wa┐niejszych zada± rodziny
  125. jest wychowanie seksualne.