home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Set of Apple II Hard Drive Images / hard.hdv / HARD / CPMFILES / STAN1 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1994-12-16  |  3.3 KB  |  61 lines  |  [04] ASCII Text (0x0000)
  1. .OP
  2.                               Mark S. Rangell
  3.                           Personal Essay Section
  4.  
  5.  
  6. a.   I feel that my self-development can be attributed to a diversity 
  7. of interests, a willingness to share ideas and a desire to learn from 
  8. others.  These factors have led me to become involved in various 
  9. activities, each of which I value as an important supplement to my 
  10. major objectives and as a component of my overall experience.
  11.  
  12.      In particular, the twofold knowledge I've gained by serving as 
  13. Secretary of the Student Council will continually aid in my dealings 
  14. with people.  Here I play the dual role of an executive board 
  15. representative and a worker following orders.  The first position 
  16. concerns itself with attending official meetings acting as a liaison 
  17. between a large body of students and a comparatively small number of 
  18. administrators.  The second position involves the implementation of 
  19. the ideas and policies established in the prior role through posters, 
  20. letters, speeches and other forms of communciation.  The blending of 
  21. these seemingly distinct roles has allowed me to gain an insight into 
  22. the many facets of representative leadership.
  23.  
  24.      Acting as a group leader during student orientation and as an 
  25. advisor during registration, I am given the opportunity to spread my 
  26. knowledge of the university's structure, location, requirements and 
  27. atmosphere to others with the hope and intention that they will take 
  28. advantage of what is being offered to them during their college 
  29. careers.  Activities such as these continually reinforce my public 
  30. speaking skills and social poise while yielding a special type of 
  31. satisfaction not found in academic achievement.
  32.  
  33.      Two further areas of extracurricular involvement have broadened 
  34. my perspective of college.  By working on Alumni Federation committees 
  35. prior to graduation, I've been able to help acquaint members of the 
  36. business community with present students.  Strong ties are now 
  37. developing between the two groups, resulting in a bilateral learning 
  38. experience.  
  39.  
  40.      The NYU Networks committee, associated with the Office of 
  41. Admissions, operates on the other end of the spectrum.  Here I focus 
  42. on potential candidates for admission, with the intention of providing 
  43. them both information regarding programs of study and a student's view 
  44. of the business school environment.  I find it particularly gratifying 
  45. to have been appointed for this responsiblity since it signals to me 
  46. that my views are trusted and that my enthusiasm has been well 
  47. received.
  48. .pa
  49.      Aside from the university setting, I've also taken advantage of 
  50. opportunities to explore alternative cultures and lifestyles through 
  51. travel, books and exhibits.  These activities have allowed me to gain 
  52. an appreciation for my own lifestyle and have guided me in setting 
  53. future standards to strive for.
  54.  
  55.      The combination of the activities discussed above, coupled with 
  56. the strong emphasis which I've placed on my courses and their 
  57. applications, has allowed me to grow significantly during the past few 
  58. years in both academic and social terms.  The relationships I've had 
  59. with people in varying situations have also helped me to establish 
  60. relevant self-assessments and outline my potential for success in 
  61. different areas.