Prioritnφ otßzka - hodnocenφ vlivu poΦφtaΦ∙ na proces uΦenφ
Hodnocenφ ·sp∞Ünosti technologiφ se ujaly i ÜkolskΘ ·°ady, kterΘ ji₧ zaΦaly samy vyhodnocovat vyu₧φvßnφ poΦφtaΦ∙ ve t°φdßch, bez pomoci federßlnφ vlßdy. Jednφm z p°φklad∙ je okres - South Huntington v New York City, kde zaΦφnajφ s vyhodnocovßnφm prvnφch dvou let programu, kter² umo₧nil instalovat p∞t propojen²ch poΦφtaΦ∙ do ka₧dΘ t°φdy zßkladnφch Ükol. Hodnotφ se jak dopad technologiφ na kulturu t°φdy, tak i vliv na v²kon student∙.
Hodnocenφ vlivu poΦφtaΦ∙ na proces uΦenφ se stßvß prioritnφ nejenom ve Spojen²ch stßtech, ale nap°φklad i v Austrßlii, kde Graham C. Rixon (°editel dφvΦφ soukromΘ Ükoly v Como) zaΦφnß s hodnocenφm programu, kter² umo₧nil vÜem student∙m do 12 let pou₧φvat notebooky. G. C. Rixon uvedl, ₧e odbornΘ studie zodpovφ i takovΘ otßzky, jak²mi jsou nap°φklad: ZlepÜφ se v²sledky mΘho dφt∞te v matematice, nebo jazycφch pomocφ technologiφ? Tyto hodnotφcφ studie se zßrove≥ budou zab²vat mo₧n²mi Ükodliv²mi vlivy, jak²mi jsou vadnΘ dr₧enφ t∞la, oΦnφ problΘmy apod.
Zßsadnφm problΘmem v zavßd∞nφ technologiφ do Ükol vÜak nadßle z∙stßvß nedostateΦnΘ Ükolenφ uΦitel∙, a rovn∞₧ nesprßvnß v²chova student∙, novΘ generace uΦitel∙ na americk²ch univerzitßch a pedagogick²ch vysok²ch Ükolßch, v adekvßtnφm pou₧φvßnφ technologiφ, jak uvedla Linda Roberts. Jednφm z °eÜenφ je nov² federßlnφ grantov² program (Technology Innovation Challenge Grant Program), kter² vyhradil na tyto problΘmy pro letoÜnφ rok 75 mili≤n∙ americk²ch dolar∙.
p°elo₧ila Helena HlavßΦkovß, helena.hlavackova@pedf.cuni.cz, IT KtchV PedF UK Praha
zdroj: Pamela Mendels, http://www.nytimes.com/library/tech/98/04/cyber/articles/27education.html
© 1997, IT PedF UK Praha