1.1 CO VŠECHNO POČÍTAČE MOHOU

Jaké další věci z pohádek počítače umožnily?

Vedle již uvedeného Vševěda a kouzelného zámku zkus třeba vymyslet příklady využití počítačů, kdy umožňují lidem vidět, slyšet, dozvídat se či poznávat věci jakoby s využitím kouzelného zrcadla, kouzelné čapky, sedmimílových bot nebo schopností Bystrozrakého.

Co by bez počítačů již dnes asi nebylo možné?

Bez počítačů si dnes již asi nejde představit vyhledávání, předávání a zpracování obrovského množství nejrůznějších informací, s nimiž se v současném světě pracuje. Bez počítačů by nešlo bádat v mnoha oblastech vědy a techniky. Určitě by se například nedalo létat do vesmíru, řídit složité dopravní či výrobní systémy, konstruovat špičkové výrobky, úspěšně předpovídat počasí, včas zjišťovat či účinně léčit některé nemoci a tisíce dalších věcí.

Přinášejí počítače jenom užitek?

Určitě ne. Počítač je přece jenom přístroj a může být člověkem použit pro věci užitečné i pro věci škodlivé. Též způsob využívání počítačů může být vhodný či rozumný, nebo nevhodný a nerozumný. Počítače mohou pracovat se špatnými programy nebo mohou být používány i pro činnosti, pro něž by používány být nemusely (neměly). Škodlivé může být i nadměrné používání počítačů, třeba pro hraní počítačových her, z něhož se může vyvinout i chorobná závislost.

Jaké máš s počítači zkušenosti ty?

???

1.2 POČÍTAČ JE ZVLÁŠTNÍ VĚC

Vymysli některé příklady využití počítačů, v nichž se využívá jejich jednotlivých zvláštních schopností a funkcí.

např. provedení miliard výpočtů proudění nutných pro vývoj nového leteckého motoru, které by jinak trvaly i několik let, za několik hodin

např. vyhledání informací podle klíčových slov v Internetu, kdy se během několika sekund můžeš dozvědět, v jakých dokumentech se daná klíčová slova vyskytují, i kdyby oněch dokumentů bylo několik desítek tisíc a byly uloženy na mnoha tisících počítačích po celém světě.

např. uložení informací o statisících knižních titulů velké knihovny do paměti počítače s možností pohotového vyhledávání

např. řízení startu či letu raketoplánu, kdy počítače reagují v miliontinách sekundy

např. využití počítače pro řízení průmyslových robotů provádějících složité, ale opakující se pracovní úkony

např. využití počítače (serveru) pro řízení počítačové sítě na jejichž pracovištích může pracovat mnoho lidí na různých úlohách současně

např. využití počítače pro procvičování pravopisu či znalosti slovíček

Co počítače mohou lépe než člověk?

Počítače mohou provádět lépe než člověk takové činnosti, v nichž se využívá jejich zvláštních schopností a funkcí, kvůli nimž byly vlastně jako nástroje vymyšleny. Jedná se především o:

S pomocí počítačů lze provádět to, co by bez počítače člověk mohl dělat jen velmi obtížně, velmi dlouho, velmi draze, nebo by to prostě nešlo dělat vůbec. Počítače takovéto činnosti nejen umožňují, ale navíc je provádějí rychle, přesně a kvalitně.

V čem mohou počítače člověka nahradit?

Odpověď na tuto otázku vyplývá z předchozího výčtu zvláštních schopností a funkcí počítačů. Jestliže se v určitém případě dá využít těchto schopností a funkcí a současně není z jiných důvodů nezbytné nebo vhodné, aby danou činnost vykonával přímo člověk, může počítač člověka nahradit.

V čem nemohou počítače člověka nahradit nebo překonat?

Současné počítače nemohou vlastně dělat nic, co nebylo předem programátorem zamýšleno a vloženo do programu, podle něhož počítač pracuje. Nedokáží nic opravdu nového vymyslet, nic si domyslet, předpokládat, mít nápady nebo fantazii.Všude tam, kde je třeba právě těchto schopností nemohou současné počítače člověka nahradit.

Kde se počítače nedají vůbec, nebo jen omezeně využívat?

Tam, kde se jedná o činnosti čistě lidské, kde jde o city, pocity, vnímání krásy, intuici, fantazii apod., jako je tomu například v umění (i když i zde se počítače pro různé dílčí či podpůrné úkoly používají). Počítač může posloužit k napsání básně, ale nikdy ji nemůže složit. Počítač může provést tisíce různých úprav obrázku, ale není schopen poznat, která úprava je nejhezčí atd.

1.3 K ČEMU JSOU POČÍTAČE

Jak ovlivnily počítače výrobu?

Počítače se již v různých funkcích uplatňují snad ve všech oblastech a fázích výroby. Uplatňují se při vývoji produktu, který mohou velice urychlit a zlevnit, při jeho projektování, organizaci a zabezpečení výroby, vlastní výrobě, kterou mohou i přímo řídit, při balení, expedici i konečném prodeji výrobku. Počítače umožňují vyvinout a vytvořit dokonalejší stroje a výrobky, vyrábět více i levněji.

Jak ovlivnily počítače vědu a techniku?

Většina vědců a snad všichni technici si bez počítačů svoji práci již nedovedou ani představit. Počítače zcela změnily možnosti jejich práce, a to i v oblastech, kde by to dříve málokdo očekával. To, že se bez počítačů neobejdou matematici, fyzici, informatici nebo vědci a technici vyvíjející nové látky, nové stroje či nové postupy považujeme za "normální". S počítači ale pracují i biologové, lékaři, geologové, astronomové, meteorologové, jazykovědci, historici, sociologové i pedagogové. Díky počítačům učinila věda a technika obrovský pokrok. Počítačové modely, simulace a výpočty umožňují řešit obtížné problémy a uskutečňovat objevy, které byly dříve neřešitelné.

Jak ovlivnily počítače komunikaci mezi lidmi?

Počítače a počítačové sítě, zvláště síť Internet, přinesly převratné změny v možnostech získávání, předávání a výměny informací. Elektronická pošta, elektronické konference, diskusní skupiny, informační servery a řada dalších forem nebývale rozšířily tradiční možnosti komunikace. Lidé mohou potřebné informace získávat daleko rychleji a pohodlněni, účinněji je zpracovávat a využívat nebo si je bez problémů předávat. Komunikace mezi lidmi je tak mnohem snazší a širší. Lidé mají k sobě blíže a mohou se lépe poznávat. Počítačová komunikace je rozšíření, ne náhrada přímé mezilidské komunikace, která je v mnoha případech nenahraditelná.

Jak ovlivnily počítače kulturu a školu?

Počítače ovlivnily i oblast kultury, a to v různých směrech. Využívají je někteří umělci, především výtvarníci a hudebníci k vlastní umělecké tvorbě. Uplatňují se v šíření kulturních informací a zpřístupňování uměleckých děl, především prostřednictvím Internetu, pomáhají vytvářet počítačové triky ve filmech a televizi, zpracovávat či čistit zvukové nahrávky apod. Kulturní cítění a způsob zábavy ale dokáží též kazit, třeba cestou nevkusných počítačových her. Za to ale nemohou počítače. Též škola se již bez počítačů neobejde. Počítače jsou zde jednak obsahem výuky, jednak i prostředkem výuky. To znamená že oblast školství je ve zvláštním postavení, neboť jednak připravuje žáky a studenty pro život a uplatnění v informatizované společnosti, jednak ve své vlastní činnosti stále více využívá dané technologie a jejich možnosti.

Je společnost na počítačích závislá?

Současná společnost je asi již na počítačích závislá, i když je to jistě nežádoucí a nepříjemné. Mnoho věcí by bez počítačů nebylo možné, mnoho továren by nemohlo pracovat, stejně jako banky či spořitelny, mnoho lidí by již nedokázalo bez počítače vykonávat svoji práci, technický vývoj i pokrok ve vědě by byl ochromen, komunikace by se velmi ztížila apod. To proto, že počítače ji hluboko pronikly do všech oblastí lidské činnosti.

Ovlivňují počítače i tvůj život?

???

1.4 K ČEMU MOHOU BÝT POČÍTAČE PRO TEBE

Které z uvedených směrů využití počítače považuješ pro sebe za nejdůležitější?

???

Se kterým směrem využití počítače máš již zkušenosti?

???

Co se chceš s počítačem hlavně naučit dělat?

???

Měli by se s počítačem seznamovat již všichni žáci? Jestliže ano, potom jak a od jaké třídy?

Určitě ano. Jestliže je současná společnost již tak prostoupena počítači a informacemi, že se jí dokonce říká společnost informační, musí být každý pro život v této společnosti připravován i po stránce využití počítačů. Příprava na využití počítačů by přitom měla započít co nejdříve, na základní škole již od první nebo druhé třídy.

1.5 CO JE TO "UMĚT s POČÍTAČEM"?

Spusť si na počítači podle pokynů učitele vhodný program a přesvědč se, že počítač opravdu "nekouše".

Nemáte-li ve škole k dispozici takový vhodný program, můžeš si podle pokynů učitele na svůj počítač stáhnout program OMALOVÁNKY nebo PSP

Co je to umět použít počítač - co je k tomu třeba umět?

K tomu je třeba umět bez pomoci počítač ovládat a umět obsluhovat různé programy.

Co je to umět využít počítač - co navíc je třeba umět?

K tomu je třeba navíc dokázat především zhodnotit danou situaci nebo úkol, rozhodnout se, zda je použití počítače vhodné, jaké forma použití počítače je vhodná, a zvolit nejvhodnější dostupný program. Je třeba též dokázat správně zadat nebo vyhledat vstupní data a správně a účinně program obsluhovat.

Co umíš s počítačem ty - umíš jej ovládat, používat, nebo využívat?

???