DneÜnφ podoba virtußlnφch sv∞t∙ vychßzφ historicky hlavn∞ ze dvou zdroj∙. Prvnφm z nich je samoz°ejm∞ samotn² Internet. Druh²m je populßrnφ, p∙vodn∞ anglickß, hra Dungeons and Dragons, v nφ₧ samotnφ hrßΦi p°edstavujφ r∙znΘ postavy a plnφ konkrΘtnφ ·koly. P°esto₧e by k tomu mohl nßzev svßd∞t, s virtußlnφ realitou, chßpeme-li ji jako vyu₧itφ pom∙cek k simulaci skuteΦnΘho prost°edφ pomocφ poΦφtaΦe, mß tato problematika n∞co spoleΦnΘho a₧ v poslednφ dob∞, kdy se zaΦφnß stßle vφce prosazovat na poΦφtaΦφch i na Internetu 3D grafika a jinΘ multimedißlnφ prvky.
Koncem Üedesßt²ch let napsali Will Crowther a Don Woods prvnφ poΦφtaΦovou verzi hry Dungeons and Dragons s nßzvem Advent. V tΘ dob∞ pochopiteln∞ jen v textovΘ podob∞ na velk²ch poΦφtaΦφch. V roce 1978 pak vytvo°ili studenti univerzity v anglickΘm Essexu Roy Trubshaw a Richard Bartle novou verzi tohoto programu a nazvali ho Multi-User Dungeon (dnes se oznaΦuje jako MUD1). HrßΦi zde ji₧ mohli proti sob∞ hrßt prost°ednictvφm sφt∞ Arpanet. Byla to adventura (kategorie her, ve kter²ch je na prvnφm mφst∞ p°φb∞h, prolo₧en² hßdankami a p°ekß₧kami), v nφ₧ hrßΦi sout∞₧φ v hledßnφ pokladu a likvidovßnφ oblud v podzemnφm bludiÜti chodeb a kobek. VÜichni hrßΦi se tedy pohybujφ ve stejnΘm prostoru, jsou ve vzßjemnΘm kontaktu a za spln∞nφ ·kol∙ dostßvajφ body. Podle poΦtu zφskan²ch bod∙ se dß urΦit, kdo byl nejlepÜφ. V nßsledujφcφch 10 letech byly vÜechny aplikace podobnΘho typu naz²vßny MUD (Multi-User Dungeon).
Roku 1989 se student Carnegie Mellon University James Aspnes rozhodl vytvo°it MUD pon∞kud odliÜnΘho zam∞°enφ. Odstranil obludy, magickΘ vyzn∞nφ hry i bodovßnφ, podle n∞ho₧ se dalo zjistit, kdo vyhrßl. Jeho cφlem bylo p°edevÜφm znemo₧nit spln∞nφ vÜech cφl∙, kterΘ automaticky vedlo ke ztrßt∞ zßjmu o dalÜφ hranφ. Pro zkuÜenΘ u₧ivatele naopak zavedl mo₧nost vytvß°enφ vlastnφch prostor (mφstnostφ, kobek). Nezam²Ülen∞ se mu tak poda°ilo odstranit ze hry princip souboje a posφlit konstruktivnφ û tvo°ivΘ prvky. Sv∙j program nazval TinyMUD proto, ₧e p°i ·pravßch p∙vodnφho programu p°ece jen p°evlßdalo odstra≥ovßnφ p°ebyteΦn²ch funkcφ. V²sledkem byl kompaktnφ a funkΦnφ k≤d, kter² b∞₧el na poΦφtaΦφch mnoha univerzit a byl zp°φstupn∞n prost°ednictvφm Internetu. Studenti s oblibou pomocφ n∞j vytvß°eli skuteΦnΘ modely sv²ch Ükolnφch budov, pokud ovÜem pro takto vzniklou databßzi staΦila kapacita pam∞ti tehdejÜφch poΦφtaΦ∙.
Mßm-li °φci pravdu, jß tΘ₧ nejsem p°φliÜ velk²m p°φvr₧encem bezduchΘho hranφ, a u₧ v∙bec nesnßÜφm, je-li cφlem hry cokoli nebo kohokoli zlikvidovat. To, co se vÜak z MUD postupn∞ vyvinulo, je neobyΦejn∞ zajφmavΘ a urΦit∞ hodnΘ naÜφ pozornosti i dalÜφho zkoumßnφ. Tato, p∙vodn∞ hra, se toti₧ dφky Internetu transformovala v cosi trochu jinΘho. Pravda, i na Internetu existujφ a jsou ve znaΦnΘ oblib∞ hromadn∞ hranΘ b∞₧nΘ hry (na tzv. ve°ejn²ch internetov²ch hracφch serverech). MUD vÜak za hru jednoduÜe pova₧ovat nem∙₧eme. Je to um∞le vytvo°enΘ, ve°ejn∞ p°φstupnΘ, mnohou₧ivatelskΘ prost°edφ, do n∞ho₧ ka₧d² nßvÜt∞vnφk vstupuje v podob∞ vymyÜlenΘ postavy. Je mo₧no ho bez nesnßzφ oznaΦit za virtußlnφ realitu v pravΘm smyslu toho slova, i kdy₧ se zatφm v naprostΘ v∞tÜin∞ p°φpad∙ nem∙₧eme ostatnφch nßvÜt∞vnφk∙ a p°edm∞t∙ dotknout.
Prostor, ve kterΘm se u₧ivatelΘ v podob∞ vymyÜlen²ch postav pohybujφ, stßle pon∞kud p°ipomφnß podzemnφ m∞sto se spletφ chodeb a mφstnostφ (dungeon=kobka). Jsou tam stßlφ domßcφ obyvatele i hostΘ a vÜichni o sob∞ v∞dφ a mohou spolu komunikovat. Tato komunikace, dφky tomu, ₧e se d∞je v reßlnΘm Φase, mß v n∞kter²ch sm∞rech znaΦnΘ v²hody proti na Internetu dosud b∞₧nΘmu E-mailu nebo konferencφm. Dφky mo₧nosti tvo°it vlastnφ prostory a dalÜφm funkcφm vÜak p°ekonßvß i dnes tolik oblφbenΘ chaty (diskuse v reßlnΘm Φase).
Stßvß se z n∞j jakΘsi virtußlnφ m∞sto, kde jsou urΦitΘ Φßsti spoleΦnΘ a jinΘ ve vlastnictvφ konkrΘtnφch u₧ivatel∙. SpoleΦnΘ prostory definujφ a spravujφ auto°i programu (sprßvci poΦφtaΦe nebo poΦφtaΦ∙, na n∞m₧ program b∞₧φ). Dnes b∞₧n∞ dostupnou funkcφ vÜak ji₧ nenφ jen mo₧nost tvorby vlastnφ u₧ivatelskΘ mφstnosti, ale tΘ₧ r∙zn²ch objekt∙ (p°edm∞t∙), jejich₧ vlastnosti lze navφc i urΦit²m zp∙sobem programovat. Pro aplikace tohoto typu se v prvnφ polovin∞ 90. let v₧ilo oznaΦenφ MOO (MUD Object Oriented). N∞kte°φ auto°i zaΦali pφsmenu D v tΘto zkratce p°isuzovat anglickΘ slovo Dimension mφsto Dungeon. Pak by se dala p°elo₧it jako objektov∞ orientovanΘ vφceu₧ivatelskΘ prostory.
MOO se ve svΘ dob∞ stalo velmi oblφben²m prost°edφm, v n∞m₧ se odehrßvaly experimenty mnoha r∙zn²ch v∞deck²ch t²m∙. Byly jich desφtky. LiÜily se zam∞°enφm a pravidly, kterß byla p°izp∙sobovßna ·Φel∙m svΘho vzniku. Mezi ty nejznßm∞jÜφ pat°ilo nap°. MOO americkΘ vesmφrnΘ agentury NASA (Astro-VR), v²zkumnΘ biologickΘ (BioMOO) nebo MOO literßrnφch a kulturnφch teoretik∙ (PmcMOO). Nßs pochopiteln∞ nejvφce zajφmajφ ty, kterΘ majφ bli₧Üφ vztah ke vzd∞lßvßnφ.
Mezi prvnφ servery tohoto druhu pat°ilo MediaMOO v MediaLab MIT (Massachusetts Institute of Technology), kde p∙sobφ autor jazyka LOGO profesor Papert a kde svΘ v²zkumy provßdφ tΘ₧ znßmß klinickß psycholo₧ka Sherry Turkle. K Φist∞ v²ukov²m ·Φel∙m slou₧ilo t°eba Daedalus MOO provozovanΘ na University of Texas v Austinu, kterΘ slou₧ilo jako kontaktnφ prostor student∙m, v n∞m₧ spoleΦn∞ pracovali na ·kolech a jin²ch v²ukov²ch projektech. DalÜφm v²znamn²m projektem bylo a je dodnes DU-MOO (Diversity University). Pozd∞ji se budeme v∞novat n∞kter²m dalÜφm souΦasn²m podrobn∞ji.
Tato starÜφ MOO, byla v∞tÜinou dostupnß jen pomocφ internetovΘho programu Telnet, tak₧e pracovaly pouze v textovΘm re₧imu. To znamenß, ₧e vÜe, vΦetn∞ objekt∙, bylo nutno popsat slovy, pou₧φt bylo mo₧no nanejv²Ü semigrafiku (nap°. pro plßnek m∞sta).
_____________1________________________2______________________3_____________
| _________________________ ____JASON_ROAD____ __________ Jason's Ct.->
| | .-----------------.| | Football field | | Gym | |
6|| |Cllge of Agrcultr|| |__________________| | | |
| | ----------------- | ____BOB_STREET____ | Pool .---------.| |
| | Graduate Villa | | Northern | |----------|Intrfaith|| |
5|| Dorm Villekulla | | Quadrangle | | DU Prep | Center || |
| |_________________________| |__________________| |__________'`--------'| |
| _________________________ ____7th_STREET____ _____________________ |
| | |Cfetria| | Dorm | |.-------.f.------.| | .--.__.--. .-------.|W|
4M| |_______| |-------| ||Student|s| Admin|| |( | | ||E|
|O|Hotel School | | Human | ||Union |a| || |[ Library | |Educatn||S|
|G|_____________|___| Potent. ||_______/ `------'| |[_________| |& K-12 ||T|
|U _________________________ ____LSU_STREET____ |.-----. `-------'|H|
|E|.-----------..---------. | | | ||Engl.|.-----.::::::::E|
3||| Business ||Communcatn\|H| |S|| || |.-----.|I|
|S||___________||____ ____||O| |A||_____||Cltrl|| ||M|
| |.------. .--------''----.|U| Southern Quad |N|.-----.|Studs|| Law ||E|
|R||Engin-| | Tech Complex ||S| |D||Hist.|| ||_____||R|
|U||eering| | __________/|T| |O||_____||_____|.-----.| |
2N||______| `---'.---------.|O| flag!pole |Z|.----. .----. |Poli ||S|
| |.----------. | Medical ||N| | || |_|Soc | |Sci ||T|
| ||Archtcture| | Complex || | |S||Psych_ Work| |_____/|R|
| |`----------' \_________||S| .'N`. |T|_----'_`----'________|I|
| |.------------..---------.|T| W-+-E | ____JEANNE'S_LANE____ P|
| ||Programmer's|| Science || | `.S.' | |.-------------------.| |
1| |\__Centre___/| Bldg. || | | || Arts Center || |
| |______________`---------'| |__________________| |`-------------------'| |
|_________________________________6th_STREET_______________________________|
1 2 3
|
╚ist∞ textov∞ orientovanß MOO jsou vÜak ji₧ spφÜe v²jimkou. SouΦasnΘ interaktivnφ mo₧nosti vyu₧itφ WWW a programovacφho jazyka JAVA p°φmo svßd∞jφ k realizaci grafick²m prost°edφm vybaven²ch verzφ s multimedißlnφmi prvky. V²hody jsou hlavn∞ v mnohem snadn∞jÜφ navigaci, mo₧nosti p°edvßd∞nφ WWW strßnek ostatnφm, p°ehrßvßnφ zvuk∙, spouÜt∞nφ videa, integraci video konferencφ ad. Aby byl vyjßd°en rozdφl proti klasick²m MOO, doÜlo v oznaΦenφ k nßhrad∞ slova prostor slovem prost°edφ. Takto se tedy dosp∞lo k dnes nejΦast∞ji pou₧φvanΘ zkratce MUVE.
Mezi spoleΦnΘ vlastnosti t∞chto prost°edφ pat°φ p°edevÜφm snaha o zajiÜt∞nφ dodr₧ovßnφ pravidel sluÜnΘho chovßnφ nßvÜt∞vnφk∙. Zde uvedenß ukßzka p°ivφtßnφ nßhodnΘho nßvÜt∞vnφka (hosta) ve virtußlnφ Diversity University je typickß i pro v∞tÜinu souΦasn²ch MUVE. ╪φkß se v n∞m p°ibli₧n∞ to, abyste se chovali sluÜn∞, nenadßvali a nikoho neobt∞₧ovali. Pokud si nebudete n∞Φφm jisti, zeptejte se. Po₧ßdß-li vßs n∞kdo, abyste p°estali n∞co d∞lat, p°esta≥te. Podrobn∞jÜφ nßvod k tomu, jak se mßte chovat, najdete ve zvlßÜtnφ pomoci (help manners). Nemßte-li v ·myslu tato pravidla dodr₧ovat, rad∞ji hned odejd∞te (@quit).
|
DIVERSITY UNIVERSITY IS NOT A GAME It is a place where many people from various backgrounds come to do work and interact in a mature and responsible environment, and as a visitor you are expected to behave in an appropriate manner. Swearing, offensive language, obscenity, harrassment, and rudeness will not be tolerated here. If you must do that, do it somewhere else. If you're not sure if something is ok or not, ASK FIRST. If someone asks you to stop doing something they find objectionable, STOP. For a more complete list of what behavior is and is not considered appropriate here, type 'help manners' once connected. If you cannot agree to these conditions, type @quit to leave the MOO. |
Pokud n∞kdo chce zφskat domovskΘ prßvo v n∞kterΘm MUVE, tj. vlastnφ postavu s prßvem tvorby vlastnφch objekt∙, musφ v₧dy prokßzat svou identitu (nap°. funkΦnφ E-mailovou adresou na n∞kterΘm seri≤znφm serveru). N∞kdy je dodr₧ovßnφ pravidel t°eba stvrdit tΘ₧ vlastoruΦnφm podpisem a odeslat poÜtou Φi faxem sprßvci serveru. S u₧ivateli spojenß administrativa se takto sice komplikuje, ale zato se sni₧uje pravd∞podobnost jejich nevhodnΘho chovßnφ.
Z historick²ch d∙vod∙ v∞tÜina souΦasn²ch MUVE dodr₧uje kompatibilitu s n∞kter²mi p°φkazy z dob klasickΘho MUD, na n∞₧ jsou ji₧ u₧ivatelΘ zvyklφ. Lze je provßd∞t v textovΘm re₧imu, kter² je v souΦasn²ch MUVE urΦit²m zp∙sobem v₧dy zachovßn.
Samoz°ejm∞ ₧e mezi ty nejd∙le₧it∞jÜφ pat°φ nßpov∞da (HELP). P°ihlßsit se, zpoΦßtku jen jako host, lze p°φkazem CONNECT GUEST. Chcete-li se podφvat, kdo je prßv∞ p°ihlßÜen a kde se nachßzφ, je t°eba napsat WHO, sd∞lenφ p°φtomn²m lze uskuteΦnit pomocφ p°φkazu SAY (Φasto postaΦφ ho napsat za uvozovky, nap°.: "Hallo). Chcete-li n∞co sd∞lit jen jednΘ urΦitΘ osob∞, musφte to zaÜeptat (WHISPER). Do dalÜφ mφstnosti se p°ejde p°φkazem GO s udßnφm sm∞ru nebo nßzvu cφle. P°i vstupu do mφstnosti se zobrazφ text popisujφcφ jejφ vzhled. Podφvat se (LOOK) lze i na leccos jinΘho. Existuje jeÜt∞ celß °ada dalÜφch p°φkaz∙. Ty se vÜak ji₧ v∞tÜinou liÜφ podle implementace, a tak je t°eba je u ka₧dΘho MUVE nastudovat zvlßÜ¥. Je to prvnφ v∞c, o nφ₧ by se m∞l ka₧d² nßvÜt∞vnφk jeÜt∞ p°ed vstupem zajφmat.
Podφvejme se te∩ na n∞kterΘ implementace pon∞kud podrobn∞ji.
Moose Crossing - MOO Scripting Environment
Toto virtußlnφ prost°edφ je zam∞°eno v²hradn∞ na d∞ti. Jeho zakladatelkou, provozovatelkou a duchovnφ °φdφcφ silou je Amy Bruckman, b²valß doktorandka MIT MediaLab a Φlenka v²zkumnΘho t²mu pracujφcφho na projektu MediaMoo v prvnφ polovin∞ 90. let. Nynφ je asistentkou na College of Computing Georgia Institute of Technology, kde je celß aplikace Moose Crossing tΘ₧ fyzicky provozovßna. Nejpozoruhodn∞jÜφ vlastnostφ tohoto prost°edφ je to, ₧e zcela zßm∞rn∞ z∙stßvß Φist∞ textovΘ. P°φstup je mo₧n² pouze pomocφ specializovanΘho klientskΘho programu, kter² donedßvna existoval pouze ve verzi pro poΦφtaΦe Macintosh (MacMOOSE). Nynφ je ji₧ dostupnß i verze pro Windows (WinMOOSE). Oba klienti jsou voln∞ k dispozici na serveru GaTech. O u₧ivatelskΘ jmΘno (postavu) je vÜak t°eba po₧ßdat. Formulß° obsahujφcφ pravidla chovßnφ musφ za d∞ti podepsat rodiΦe. Jednφm z po₧adavk∙ je tΘ₧ souhlas se zaznamenßvßnφm vÜech aktivit ka₧dΘho u₧ivatele k v²zkumn²m ·Φel∙m. Dosp∞l²m, zvlßÜt∞ rodiΦ∙m a uΦitel∙m, p°φstup zakßzßn nenφ. Jejich postavy jsou vÜak na prvnφ pohled rozeznatelnΘ od d∞tφ pomocφ oznaΦenφ Ranger.
Okno programu WinMOOSE
P°φstup pomocφ specializovanΘho klientskΘho programu poskytuje znaΦnΘ v²hody proti klasickΘmu p°ipojenφ ke vzdßlenΘmu poΦφtaΦi programem Telnet. Dovoluje odd∞lit vÜechny akce spojenΘ s vlastnφm pobytem v tomto prost°edφ od definovßnφ jeho vlastnostφ (prßce s objekty). Vlastnosti vÜech objekt∙, a pat°φ sem i vlastnφ postavy a mφstnosti, je mo₧no programovat pomocφ pro tyto ·Φely vytvo°enΘho skriptovΘho jazyka, pro jeho₧ vklßdßnφ poskytuje klient mnohem p°φjemn∞jÜφ prost°edφ. Lze tak nastavovat nejen vzhled objekt∙ pomocφ vhodnΘho popisu, ale i jejich chovßnφ jako reakci na r∙znΘ situace. P°esto₧e by se mohlo zdßt zvlßdnutφ tohoto jazyka pro d∞ti typicky ve v∞ku 10-13 let dosti obtφ₧nΘ, nenφ tomu tak. Existuje dost d∞tφ, pro n∞₧ je pobyt v tomto prost°edφ mnohem zajφmav∞jÜφ ne₧ hranφ bezduch²ch poΦφtaΦov²ch her. K zvlßdnutφ jazyka jist∞ p°ispφvajφ nßpov∞dy, kterΘ jsou v Moose Crossing pro ka₧d² p°φkaz k dispozici, d∙kladn∞ okomentovanΘ ukßzky r∙zn²ch vhodn²ch skript∙, ale hlavn∞ p°φtomnost jin²ch zkuÜen∞jÜφch u₧ivatel∙, kte°φ jsou v₧dy ochotni p°isp∞chat na pomoc. Mnohem konkrΘtn∞jÜφ p°edstavu zφskßte, seznßmφte-li se s jednou typickou situacφ, kterß byla systΘmem zaznamenßna po registraci novΘ 12 letΘ dφvky jmΘnem Storm. Jejφ pomocnicφ a pr∙vodkynφ byla, v tΘ dob∞ ji₧ znaΦn∞ zkuÜenß Φlenka komunity, prßv∞ 13 letß Rachael. Konverzace zde pou₧itß je skuteΦnß, jen jmΘna byla zm∞n∞na.
Rachael si pomocφ v²pisu vÜech u₧ivatel∙ zjistila jeÜt∞ d°φve, ne₧ se Storm poprvΘ p°ihlßsila, ₧e byl zaregistrovßn nov² u₧ivatel, a poslala mu nßsledujφcφ dopis. (Lokßlnφ elektronickß poÜta pat°φ k samoz°ejmΘmu vybavenφ Moose Crossing.)
|
From: Rachael To: Storm Subject: hi Dear Storm, Hi! My name is Rachael. Who are you? I am thirteen years old and I am female. I have been on moose crossing scince january and whould love to be your friend. The best times to go on moose crossing are on mondays and fridays afterschool. Rachael |
|
From: Rachael To: Storm Subject: hi Zdravφm te Storm. Jmenuji se Rachael. Kdo jsi ty? Jß jsem dφvka a je mi 13. Vámoose crossing jsem od ledna a byla bych moc rßda, kdybych se mohla stßt tvou p°φtelkynφ. NejlepÜφ Φas na setkßnφ vámoose crossing je vápond∞lφ a vápßtek po Ükole. Rachael |
è¥astnou shodou okolnostφ byla Rachael p°φtomna, kdy₧ se Storm poprvΘ p°ihlßsila. Samoz°ejm∞ ji hned po₧ßdala (PAGE), zda by se kánφ nemohla p°ipojit (JOIN). Storm souhlasila.
|
Clover arrives, following Rachael. Rally arrives, following Rachael. Rally says, 'Greetings Clover' Rachael says, 'hi' Storm says, 'hello, all' Rachael smiles. Rachael says, 'Rally and Clover are my pets.' Storm smile Rachael says, 'how old are you?' |
|
Clover p°ichßzφ, nßsledovßn Rachael. Rally p°ichßzφ, nßsledovßn Rachael. Rally °φkß, 'Nazdar Clovere' Rachael °φkß, 'ahoj' Storm °φkß, 'zdravφm ka₧dΘho' Rachael se sm∞je. Rachael °φkß, 'Rally a Clover jsou moje zvφ°ata.' Storm se sm∞je Rachael °φkß, 'kolik ti je?' |
Zde se Rachael podφvala (LOOK Storm) na to, jak vypadß popis Storm. Ten si m∙₧e ka₧d² u₧ivatel ud∞lat sßm. Zjistila, ₧e Storm dosud ₧ßdn² nemß.
Pro Strom bylo nepochybn∞ obtφ₧nΘ rozeznat, ₧e Clover a Rally nejsou normßlnφ postavy p°edstavujφcφ urΦitΘ u₧ivatele. Jednß se o objekty pat°φcφ Rachael, kterΘ bere stßle vÜude sebou.
|
Storm says, '12' Rachael nods. Rachael says, 'Are you at the media lab or somewhere else?' Storm says, 'this is the first time I've been here!:)' Rachael says, 'I mean in real life where are you? I'm at my house.' Storm says, 'same here' Storm says, 'anyone here like star trek?' |
|
Storm °φkß, 12 Rachael p°ikyvuje. Rachael °φkß, 'Jsi vámedia lab nebo n∞kde jinde?' Storm °φkß, 'toto je mß prvnφ nßvÜt∞va zde!:)' Rachael °φkß, 'Mßm na mysli, kde skuteΦn∞ te∩ jsi? Jß jsem doma.' Storm °φkß, 'jß takΘ' Storm °φkß, 'je tu n∞kdo, kdo mß rßd star trek?' |
Nßsleduje diskuse o tomto oblφbenΘm televiznφm serißlu i o jin²ch. Tuto pasß₧ vynechßvßm.
Na vysv∞tlenou k p°edchozφmu dialogu je t°eba dodat, ₧e se d∞ti vápoΦßteΦnφch fßzφch projektu p°ihlaÜovali do Moose Crossing hlavn∞ záMIT Media Lab, kde se konaly kátomuto ·Φelu z°φzenΘ pravidelnΘ krou₧ky.
VÜechny v∞ty uvedenΘ jmΘnem nßsledovan²m "°φkß" jsou produkty p°φkazu SAY. Ty, kterΘ zaΦφnajφ jmΘnem a dßle nßsleduje libovoln² text jsou produkty p°φkazu EMOTE (nap°. p°ikyvuje, sm∞je se apod.).
PovÜimn∞te si tΘ₧ nßznaku zaΦφnajφcφ paralelnφ diskuse váp°edchßzejφcφ ukßzce. PodobnΘ situace jsou u chat∙ pom∞rn∞ ΦastΘ. Dochßzφ kánim vlivem ΦasovΘ prodlevy mezi jednotliv²mi odezvami, vánφ₧ jeden ·Φastnφk nevydr₧φ Φekat na odpov∞∩ a pφÜe dalÜφ p°φsp∞vek.
Dßle spoluprßce obou d∞vΦat pokraΦovala tφm, ₧e se Srorm podφvala, jak vypadß Rachael (LOOK Rachael).
|
A girl with brown hair and green eyes. On her head is a sliver
headband with silver strands. At the end of each strand is a silver
ball. Around her neck is a silver chain. She is awake and looks alert. Carrying: Franky Rachael's Bean Rachael is wearing a tye die shirt and overalls. Rachael smiles. Rachael says, 'Do you like the way I look?' Storm says, 'you look bea-u-ti-ful!' Rachael hugs Rally. Rally squeals happily. |
|
Dφvka sáhn∞d²mi vlasy a zelen²ma oΦima. Na hlav∞ mß Φelenku se st°φbrn²mi sponami. Na konci ka₧dΘ spony je st°φbrnß koule. Na krku mß st°φbrn² °et∞z. Je vábd∞lΘm stavu a vypadß ostra₧it∞. Mß u sebe: Franky - Rachaelina fazole Rachael mß na sob∞ triΦko a vÜe, co se normßln∞ nosφ. Rachael se sm∞je. Rachael °φkß, 'Lφbφ se ti, jak vypadßm?' Storm °φkß, 'vypadßÜ bß-jeΦ-n∞!' Rachael objφmß Rallyho. Rally spokojen∞ vrnφ. |
Poslednφ dva °ßdky p°edstavujφ ukßzku toho, co d∞ti mohou sáobjekty provßd∞t a co je na Moose Crossing nejvφce bavφ. Objekt∙m lze toti₧ p°i°azovat nejen popis, jak vypadajφ, ale lze pro n∞ definovat i r∙znΘ akce, kterΘ vykonßvajφ, dostanou-li p°φsluÜn² p°φkaz. Rachaelin Rally vφ, co mß d∞lat, kdy₧ ho n∞kdo obejme.
Vánßsledujφcφ fßzi Rachael pomßhß Storm vytvo°it si vlastnφ popis pomocφ p°φkazu DESCRIBE ME AS
| You see a tall, black haired, white - skinned girl, wearing all black. she is wearing lots of silver jewelry. |
| VidφÜ vysokou, Φernovlasou, bφlou dφvku, celou váΦernΘm. Nosφ mnoho st°φbrn²ch Üperk∙. |
Ve skuteΦnosti lze vytvo°it pro svou vlastnφ postavu hned n∞kolik objekt∙ (NEW_PERSONA). Pak je mo₧no se mezi nimi p°epφnat (BECOME CHARACTER) a m∞nit tak b∞hem okam₧iku jmΘno i vlastnφ popis.
|
Storm says, 'could you show me around?' Rachael says, 'certainly!' Rachael says, 'anywhere in particular or just everywhere?' Storm says, 'everywhere! please' Rachael says, 'well, let's go up!' |
|
Storm °φkß, 'm∙₧eÜ mi ukßzat, jak to tady vypadß?' Rachael °φkß, 'jasn∞!' Rachael °φkß, 'n∞jakΘ zvlßÜtnφ mφsto nebo prost∞ vÜechno?' Storm °φkß, ' vÜechno! prosφm' Rachael °φkß, 'dob°e, jde se!' |
Rachael ukazuje Storm r∙znß mφsta tohoto virußlnφho m∞sta. Zastavφ se váDomu váoblacφch, kde si Storm pomocφ p°φkazu BUILD vytvo°φ sv∙j vlastnφ pokoj. Pak pokraΦujφ dßl.
|
Main Street You're on the edge of Our Town. Looks like there's space to build some shops here! Obvious exits: ..west.........MOOSE Crossing ..north........North Main Street ..east.........Town Hall Storm is here. Rally arrives, following Rachael. Clover arrives, following Rachael. Rally says, 'Hello Clover' Rachael has arrived. Rachael says, 'I suggest n' |
|
Hlavnφ t°φda Jsi na okraji naÜeho m∞sta. Zdß se, ₧e je tady dost mφsta na vybudovßnφ n∞jak²ch obchod∙! Normßlnφ v²chody: ..zßpad.......MOOSE Crossing ..sever.......Severnφ hlavnφ t°φda ..v²chod......Radnice Storm je zde. Rally p°ichßzφ, nßsledovßn Rachael. Clover p°ichßzφ, nßsledovßn Rachael. Rally °φkß, 'Nazdar Clovere' Rachael prßv∞ dorazila. Rachael °φkß, 'Jsem pro n' |
'n' je zkratka pro Nord. To znamenß, ₧e si Rachael p°eje jφt na Severnφ hlavnφ t°φdu.
|
Storm says, 'how do you make animals?' Rachael says, 'Well, it depends if you want a new type of animal or one that already exists.' Storm says, 'new type' |
|
Storm °φkß, 'jak se d∞lajφ zvφ°ata?' Rachael °φkß, 'No, to zßle₧φ na tom, jestli chceÜ nov² typ zvφ°ete, nebo takov², co u₧ existuje.' Storm °φkß, 'nov²' |
Te∩ se Rachael pot°ebuje podφvat na sprßvnΘ k≤dy pro tvorbu objekt∙ sápot°ebn²mi vlastnostmi. Zobrazφ si proto rodiΦovskΘ objekty svΘho prasßtka Rallyho (PARENTS Rally).
| Rally(#381) generic_greeting_creature(#402) Generic Teachable Object (#225) Generic Puppet(#223) Generic Following Object(#342) Generic Gendered Object(#77) generic thing(#5) Root Class(#1) |
Toto vÜak Storm nevidφ.
|
Storm says, 'i'd like an animal to follow me around' Rachael says, 'type "create #223 named |
|
Storm °φkß, 'chci, aby se mnou mΘ zvφ°e vÜude chodilo' Rachael °φkß, 'napiÜ "create #223 named |
Storm nazve svΘ zvφ°ßtko Jasper a popφÜe ho jako ₧ßbu.
|
Rachael says, 'neat idea! I wish I thought of a frog!' Rachael says, 'to make it follow you type "set Jasper's following to me' |
|
Rachael °φkß, 'bezva nßpad! èkoda, ₧e mn∞ to takΘ nenapadlo!' Rachael °φkß, 'chceÜ-li, aby t∞ nßsledoval, napiÜ "set Jasper's following to me' |
DalÜφ v²voj se celkem logicky ubφral sm∞rem káprogramovßnφ vlastnostφ objekt∙.
|
Storm says, 'how do you make him say things' Rachael says, 'You could make a script, so that if you type something it will do something in return, like huging Rally..' Rachael hugs Rally. Rally squeals happily. Storm says, 'how' Rachael says, 'if you go to the pencil, it will make a thing appear. Fill in the blanks.' Rachael says, 'then, when you have a script ready to fill out, you type "on Rachael says, 'let me give you an example..' |
|
Storm °φkß, 'jak ho uΦφÜ mluvit' Rachael °φkß, 'M∙₧eÜ ud∞lat skript, tak₧e, kdy₧ pak napφÜeÜ sprßvn² p°φkaz, on n∞co ud∞lß, jako kdy₧ obejmeÜ Rallyho. Rachael objφmß Rallyho. Rally spokojen∞ vrnφ. Storm °φkß, 'jak' Rachael °φkß, klikni si na tu₧ku a dostaneÜ se tam. Vlo₧ nßzev objektu a vypl≥ nßzev skriptu.' Rachael °φkß, 'pak, a₧ bude skript p°ipraven pro editaci, napiÜ "on Rachael °φkß, 'ukß₧u ti p°φklad.. ' |
Prost°edφ, v n∞m₧ se tvo°φ skripty pro Moose Crossing je na nßsledujφcφm obrßzku. V tomto p°φpad∞ se jednß o primitivnφ pokus nauΦit mΘho Bagenta pro zaΦßtek alespo≥ pozdravit (viz p°edchozφ obrßzek).
Prost°edφ pro psanφ skript∙ pro Moose Crossing
Myslφm, ₧e do v∞tÜφch detail∙ nenφ t°eba zachßzet. NaÜφm cφlem bylo pouze rßmcov∞ pochopit, k Φemu m∙₧e b²t toto prost°edφ u₧iteΦnΘ a co v n∞m d∞ti d∞lajφ. Dφky pomoci, kterou si navzßjem poskytujφ a mo₧nosti inspirovat se libovoln²m d°φve napsan²m skriptem, dosahujφ velmi rychle velice dobr²ch v²sledk∙, a to bez p°φmΘho vedenφ uΦitelem.
Snad uv∞°φte tomu, ₧e i v takovΘmto Φist∞ textovΘm prost°edφ je mo₧no vytvß°et fantastickΘ sv∞ty s p°ekvapenφm na ka₧dΘm kroku. Je mnoho d∞tφ, kterΘ prßce v Moose Crossing opravdu bavφ.
TappedIn - Teacher Professional Development Institute
DruhΘ virtußlnφ prost°edφ, s nφm₧ bych vßs rßd seznßmil, pat°φ do kategorie MUVE vybaven²ch 2D grafikou se zachovßnφm mo₧nosti prßce v Φist∞ textovΘm re₧imu. Podobn²ch MUVE je v souΦasnΘ dob∞ celß °ada. Toto je v²jimeΦnΘ tφm, ₧e jeho u₧ivateli jsou v²hradn∞ uΦitelΘ, n∞kdy i se sv²mi ₧ßky.
Jeho z°izovatelem je americk² Stanford Research Institute, v²zkumn² ·stav zab²vajφcφ se tΘ₧ vzd∞lßvßnφm. Fyzicky je umφst∞no v SRI Centru pro technologie a vzd∞lßvßnφ v Menlo Parku v Kalifornii na serveru Sun Microsystems Enterprise E3500 v∞novanΘm firmou Sun v rßmci podpory akademick²ch aktivit.
P°ipojit se lze pomocφ b∞₧nΘho MUD klienta (nap°. GMUD), kter² dovoluje jen prßci v textovΘm re₧imu. TappedIn vÜak, jak ji₧ bylo °eΦeno, umo₧≥uje tΘ₧ prßci v re₧imu grafickΘm. Pro ni lze vyu₧φt b∞₧n² WWW prohlφ₧eΦ, kter² je dnes nainstalovßn ji₧ na ka₧dΘm poΦφtaΦi p°ipojenΘm do Internetu. ProblΘm nastßvß, chcete-li kombinovat oba p°φstupy najednou, co₧ je b∞₧n² zp∙sob prßce. Pak je nejv²hodn∞jÜφ pou₧φt pro textovΘ p°ipojenφ javov² aplet TAPestry, kter² lze spustit prost°ednicvφm WWW prohlφ₧eΦe a nemusφ se tudφ₧ p°edem na poΦφtaΦ instalovat. Tento zp∙sob p°ipojenφ automaticky zaruΦuje synchronizaci obou, jinak nezßvisl²ch program∙. Navigace (pohyb ve virtußlnφm prostoru) pak m∙₧e probφhat jak v textovΘm re₧imu v TAPestry tak i v grafickΘm re₧imu pomocφ odkaz∙ na Webu.
Mapa TappedIn sámo₧nostφ rychΘho p°emφst∞nφ na libovolnΘ mφsto
Jako ve v∞tÜin∞ MUVE i zde je mo₧no se p°ihlßsit jako host. V takovΘm p°φpad∞ se dostanete nejd°φve do recepce, kde mß stßle slu₧bu n∞kter² z profesionßlnφch pr∙vodc∙, jeho₧ ·kolem je vßm pomoci se orientovat. Host nemß p°φstup do vÜech prostor. M∙₧e se podφvat do knihovny, navÜtφvit auditorium, kde se konajφ p°ednßÜky, nebo kavßrnu, kde se ve voln²ch chvφlφch schßzejφ uΦitelΘ, diskutujφ a Φtou si. Jako host m∙₧ete navÜtφvit tΘ₧ reprezentaΦnφ prostory zaklßdajφcφch a sponzorsk²ch firem ve druhΘm pat°e TappedIn. Dßl se nedostanete.
Ve vyÜÜφch patrech budovy se nachßzejφ kancelß°e u₧ivatel∙ tohoto virtußlnφho m∞sta. Ty si vÜak mohou vytvß°et jen °ßdnφ u₧ivatelΘ po registraci, kterß spoΦφvß ve vypln∞nφ formulß°e a ov∞°enφ E-mailovΘ adresy. Mou kancelß° byste naÜli ve v²chodnφ chodb∞ ÜestΘho patra. Nese oznaΦenφ E615.
Mß virtußlnφ kancelß° v TappedIn
Jak patrno na obrßzku, je zatφm za°φzena dosti skromn∞. V tΘto semigrafickΘ podob∞ s kytkou, stolem a ₧idlemi ji automaticky vygeneruje systΘm. Dß se vÜak vylepÜovat. Prost²m kliknutφm na out lze vyjφt ven na chodbu. V pravΘ Φßsti vedle mapy je stßle k dispozici n∞kolik nejΦast∞ji pou₧φvan²ch p°φkaz∙. Za zmφnku urΦit∞ stojφ kalendß°, kter² nabφzφ m∞sφΦnφ p°ehled vÜech plßnovan²ch akcφ, jich₧ se m∙₧ete z·Φastnit.
Pod mapou je zobrazen p°ehled vÜech objekt∙ v mφstnosti se nachßzejφcφch. Jak je vid∞t, v okam₧iku sejmutφ obrazovky jsem byl ve svΘ kancelß°i sßm. Je tam vÜak jeÜt∞ n∞kolik dalÜφch objekt∙. Tabule (Whiteboard) je implicitnφ souΦßstφ ka₧dΘ mφstnosti v TappedIn. Funguje podobn∞ jako tabule skuteΦnß. Lze na ni psßt poznßmky a vzkazy, kterΘ si m∙₧e kter²koli nßvÜt∞vnφk p°eΦφst, ale takΘ smazat.
DalÜφ objekt nazvan² Intro s ikonkou WWW pat°φ do kategorie poznßmek (Notes). V tomto p°φpad∞ se jednß o odkaz na mou osobnφ Webovou strßnku pomocφ nφ₧ se mohu p°edstavit. Obecn∞ vÜak jsou poznßmky vlastn∞ obyΦejn²mi textov²mi objekty, je₧ je mo₧no snadno a rychle zobrazit. Na rozdφl od zßznam∙ na tabuli, je lze vzφt sebou a kdykoli pou₧φt. Instrukto°i p∙sobφcφ v TappedIn majφ plnΘ kapsy poznßmek vysv∞tlujφcφch r∙znΘ postupy. Jedin∞ tak jsou schopni rychle reagovat na vφce dotaz∙ najednou.
M∙j Bagent zde pat°φ do kategorie objekt∙ schopn²ch uΦenφ. Tyto objekty sv²mi schopnostmi trochu p°ipomφnajφ mo₧nosti, kterΘ jsou k dispozici v Moose Crossing. Ale skuteΦn∞ jen nepatrn∞. Krom∞ b∞₧nΘho popisu vzhledu objektu (jeho editace je na obrßzku), lze definovat tΘ₧ jejich textovou odezvu na urΦit² p°φkaz. Dovolφ-li to majitel, m∙₧e toto provßd∞t i n∞kdo jin². Tuto vlastnost objekt∙ schopn²ch uΦenφ lze vyu₧φt i ve v²uce nap°φklad p°i popisu r∙zn²ch vlastnostφ vÜelijak²ch p°edm∞t∙, zvφ°at, osob i udßlostφ.
Vynikajφcφm pomocnφkem je zßznamnφk (recorder). Pat°φ mezi autory p°edem p°ipravenΘ objekty, je₧ je mo₧no nafasovat v kabinetu pom∙cek (supplies). Mßte-li ho u sebe, m∙₧ete pomocφ n∞j zaznamenat vÜe, co se p°i vaÜem pobytu v TappedIn d∞lo. Zßznam vßm pak v textovΘ form∞ dojde elektronickou poÜtou. Typicky je tato funkce nepostradatelnß, z·Φastnφte-li se Ükolenφ nebo p°ednßky, k nφ₧ se budete chtφt n∞kdy vrßtit.
Velice Üikovnou vlastnostφ TappedIn je mo₧nost vybavit ka₧d² objekt ikonou. Jednß se vlastn∞ o prost² odkaz na p°φsluÜn² soubor umφst∞n² na libovolnΘm serveru kdekoli na Internetu. Je jak²msi ustßlen²m zvykem, ₧e uΦitelΘ v TappedIn p°i°azujφ sv²m postavßm svΘ miniaturnφ obliΦeje.
JeÜt∞ nßm zb²vß podφvat se na nezßvislΘ okno programu TAPestry. V n∞m lze n∞kterΘ akce provßd∞t paraleln∞ s Webem (navigace, prohlφ₧enφ objekt∙, pomoc aj.). Jsou vÜak i takovΘ, kterΘ m∙₧ete provßd∞t jen zde. Je to nap°. promφtnutφ libovolnΘ WWW strßnky vÜem v mφstnosti p°φtomn²m u₧ivatel∙m (PROJECT), prßce s lokßlnφ poÜtou nebo diskuse v reßlnΘm Φase.
TextovΘ okno programu TAPestry
Na zde uvedenΘ ukßzce je malß v²m∞na nßzor∙ mezi mnou a instruktorkou Judi, kterß se uskuteΦnila b∞hem mΘho snφmßnφ obrazovek pro tento text. U m∞ bylo p°ed osmou rßno, u nφ vÜak tΘm∞° p∙lnoc. V tuto dobu krom∞ nßs nikdo v TappedIn nebyl. P°ihlßsila se jen proto, ₧e pot°ebovala jeÜt∞ p°ed odchodem n∞co ud∞lat. Dφky standardnφmu v²pisu p°φtomn²ch u₧ivatel∙ p°i p°ihlßÜenφ zaznamenala mou p°φtomnost, a tak se rozhodla m∞ pozdravit pomocφ p°φkazu PAGE. Jß jsem jφ na t°ikrßt odpov∞d∞l. Obsah m²ch sd∞lenφ nevidφte, ale bylo to n∞co v tom smyslu, ₧e u mne nenφ pozd∞, ale naopak brzy rßno, ₧e jsem v Praze a ₧e jφ p°eji dobrou noc. Za malou chvφli jsem se rozhodl se pomocφ p°φkazu WHO p°esv∞dΦit, zda je jeÜt∞ p°ihlßÜena a kde se prßv∞ nachßzφ. Pak jsem si o nφ nechal zobrazit dostupnΘ informace (ID Judi). Krom∞ toho, ₧e je profesionßlnφ pomocnicφ zaΦφnajφcφm u₧ivatel∙m TappedIn, dozv∞d∞l jsem se, ₧e jejφ p°φjmenφ je Fusco, ₧e mß v oblib∞ ΦernΘ Üaty, ₧e je ve svΘ kancelß°i, ale ji₧ p°es 5 minut se nedotkla klßvesnice. Pak zaΦala postupn∞ reagovat na mΘ p°edchozφ vzkazy. Nakonec se se mnou rozlouΦila a odhlßsila se.
Nenφ nßhodou, ₧e se o MUVE zajφmß mnoho r∙zn²ch v∞deck²ch t²m∙. MUVE je toti₧ pova₧ovßno za prost°edφ, kterΘ se sv²mi vlastnostmi znaΦn∞ p°ibli₧uje tomu, v jakΘm bude asi urΦitß Φßst obyvatel naÜφ planety v nedalekΘ budoucnosti trßvit znaΦnou Φßst svΘho Φasu. To prost°edφ b²vß naz²vßno kyberprostorem a ta spoleΦnost spoleΦnostφ informaΦnφ. MUVE je proto velice d∙le₧itou laborato°φ, kde lze zkoumat chovßnφ lidφ, odhadovat mo₧n² dalÜφ v²voj a p°φpadn∞ se pokusit ho usm∞rnit. Dß se v n∞m zkoumat i to, jak by mohlo jednou vypadat vzd∞lßvßnφ, jeho₧ d∙le₧itost v informaΦnφ spoleΦnosti znaΦn∞ stoupß. Dnes je velmi Φasto sni₧ovßn v²znam technologiφ a Internetu jen na zdroj informacφ. P°itom vzd∞lßvßnφ je ve svΘ podstat∞ zßle₧itostφ socißlnφ, Φili je zßvislΘ na styku s jin²mi lidmi. Je ov∞°en²m faktem, ₧e v²m∞na nßzor∙ znaΦn∞ pomßhß p°i °eÜenφ problΘm∙. Jak bylo °eΦeno ji₧ na zaΦßtku, je prost°edφ MUVE nepochybn∞ vysoce konstruktivnφ tφm, ₧e nutφ nßvÜt∞vnφka k vlastnφ aktivnφ Φinnosti. I tato vlastnost, stejn∞ jako podpora socializace, p°esn∞ odpovφdß trend∙m nejnov∞jÜφch didaktick²ch teoriφ.
Podφvejme se na struΦn² p°ehled toho, jak se v d∙sledku zm∞ny didaktick²ch p°φstup∙ a dostupnosti technologiφ m∞nφ nßstroje pou₧φvanΘ ve Ükolstvφ.
Snad si umφte ud∞lat p°edstavu, jak by se v t∞chto nov²ch podmφnkßch dalo MUVE konkrΘtn∞ vyu₧φt. Mo₧nostφ je celß °ada. M∙₧e slou₧it nap°φklad jako jak²si portßl (brßna) do sv∞ta Internetu zprost°edkujφcφ co nejrychleji prßv∞ ty informace, kterΘ u₧ivatel pot°ebuje. Jen₧e pot°ebnΘ informace v tomto p°φpad∞ nezφskß dlouh²m prohledßvßnφm mnoha WWW server∙ spojen²m s nutnostφ zkoumßnφ spousty zbyteΦn²ch dat. Zφskß je dotazem od vhodnΘho experta Φi od kolegy, kter² podobn² problΘm °eÜil ji₧ d°φve. P°itom je jedno jde-li o studenta Φi uΦitele. Na rozdφl od specializovan²ch elektronick²ch konferencφ m∙₧e danou informaci zφskat okam₧it∞ a m∙₧e vznΘst i dopl≥ujφcφ otßzky.
Podobn²m zp∙sobem mohou studenti a ₧ßci °eÜit svΘ domßcφ ·koly i dlouhodobΘ projekty. MUVE usnad≥uje vzßjemnou spoluprßci, a tak je celkem snadno mo₧nΘ, aby na urΦitΘm projektu pracovali studenti r∙zn²ch Ükol libovoln∞ vzdßlen²ch. Pomßhat mohou nejen experti, ale tΘ₧ rodiΦe, p°φbuznφ znßmφ apod. Celkem snadno si mohou domluvit urΦit² Φas a sejφt se t°eba v n∞kterΘ kancelß°i TappedIn. Pak mohou v klidu probrat vÜe, co je t°eba.
MUVE m∙₧e b²t vyu₧ito uΦiteli tΘ₧ pro p°φmou v²uku. Mohou jeho prost°ednictvφm p°edßvat sv²m ₧ßk∙m v²ukovΘ materißly nebo pot°ebnΘ odkazy. Na to by vÜak asi staΦil obyΦejn² Web. TakΘ mohou ₧ßky nauΦit pracovat s objekty a nechat je pomocφ nich popsat prßv∞ probφranou lßtku. Äßci mohou tvo°it t°eba zvφ°ata, vym²Ület jejich popisy a uΦit je d∞lat prßv∞ takovΘ Φinnosti, kterΘ skuteΦn∞ v p°φrod∞ d∞lajφ. Podobn²m zp∙sobem by se MUVE dalo za°adit jako zpest°enφ i do v²uky jin²ch p°edm∞t∙.
Mohlo by se zdßt, ₧e podobnß Φinnost jako chat nebo popisovßnφ jednoduch²ch objekt∙ nemß p°φliÜ velk² v²ukov² efekt. To by byl omyl. Krom∞ urΦitΘ p°φpravy na ₧ivot ve sv∞t∞ plnΘm poΦφtaΦ∙ je tu jeÜt∞ nezanedbateln² dopad na schopnost se rychle a precizn∞ vyjad°ovat a na ovlßdnutφ klßvesnice. Mnoho d°φve vysloven∞ slab²ch ₧ßk∙ ztrßcφ v tomto prost°edφ komplex mΘn∞cennosti a d∞lß p°ekvapivΘ pokroky ve vÜech sm∞rech.
Dß se tedy konstatovat, ₧e MUVE m∙₧e zcela jist∞ b²t pro v²uku p°φnosem. Bude-li sprßvn∞ vyu₧φvßno dost zßvisφ na schopnostech uΦitel∙ a na tom, jakΘho ducha mu vtisknou jeho auto°i a provozovatelΘ. NaÜφm cφlem by m∞lo b²t vybudovat spoleΦnost se zßjmem o vzd∞lßnφ (existuje specißlnφ anglick² pojem "Knowledge Building Society"). Äe je n∞co takovΘho, p°inejmenÜφm v omezenΘ mφ°e, mo₧nΘ, jsme si ukßzali na Moose Crossing, kde se d∞ti uΦφ navzßjem a majφ z toho opravdovΘ pot∞Üenφ. Nenφ snadnΘ vybudovat spoleΦnost zajφmajφcφ se o zdokonalovßnφ sebe i druh²ch. Kdyby se nßm to poda°ilo, k podobn²m situacφm, jakou popisuje nßsledujφcφ vtip, by v∙bec nedochßzelo.
JeÜt∞ jednou t∞ p°istihnu p°i prohlφ₧enφ takov²ch nechutn²ch
Üpinavostφ, tak ti umeju myÜ m²dlem!
Nechci tvrdit, ₧e virtußlnφ prost°edφ mß jen samΘ klady. Mluvili jsme o urΦitΘ form∞ socißlnφho kontaktu, kter² umo₧≥uje. Nenφ to vÜak p°esn∞ takov² kontakt, k n∞mu₧ dochßzφ tvß°φ v tvß° se skuteΦn²m Φlov∞kem. ╚lov∞k se chovß jinak k n∞komu, koho potkß ve skuteΦnosti ne₧ k n∞komu, s k²m se setkß ve sv∞t∞ virtußlnφm. Zatφm nejsou v²zkumy na tomto psychologickΘm poli zdaleka uzav°eny. Ji₧ te∩ se vÜak zjistilo mnoho zajφmav²ch skuteΦnostφ.
Ka₧d² u₧ivatel m∙₧e mφt ve virtußlnφm sv∞t∞ najednou hned n∞kolik postav . Ka₧dß m∙₧e mφt jinΘ vlastnosti a m∙₧e bez zßbran d∞lat i to, co v reßlnΘm sv∞t∞ nelze. M∙₧ete si nap°φklad vyzkouÜet pocity opaΦnΘho pohlavφ. ZvlßÜt∞ mu₧i to d∞lajφ docela rßdi. Snadn∞ji tak zφskajφ pomoc od ostatnφch. Na vlastnφ k∙₧i si ovÜem mohou vyzkouÜet t°eba i to, jak vypadß skuteΦnΘ obt∞₧ovßnφ. VÜeobecn∞ se vÜak dß °φci, ₧e lidΘ jsou ve virtußlnφm sv∞t∞ daleko p°ßtelÜt∞jÜφ a ochotn∞jÜφ poskytovat informace ne₧ ve skuteΦnosti. Na druhou stranu je dφky absenci nonverbßlnφ komunikace mnohem obtφ₧n∞jÜφ navßzat skuteΦnΘ vztahy. Existuje i reßlnΘ nebezpeΦφ spojenΘ s p°φliÜ Φast²m pobytem. Stßvß se i to, ₧e n∞kdo zaΦne dßvat virtußlnφmu sv∞tu p°ednost p°ed reßln²m ₧ivotem. Pak je na nejlepÜφ cest∞, stßt se na n∞m zßvisl² a m∙₧e i vß₧n∞ duÜevn∞ onemocn∞t. Byly popsßny ji₧ i p°φpady, kdy byl Internet p°φΦinou vß₧n²ch nemocφ z nevyspßnφ a stresu. Dφky Internetu lidΘ dokonce i pßchajφ sebevra₧dy. Proto bychom m∞li b²t p°i prßci v tomto prost°edφ s d∞tmi opatrnφ a nep°ehßn∞t to.
Sßm za sebe mohu prohlßsit, ₧e mi d∞lß kontakt s lidmi prost°ednictvφm on-line konverzace, tj.chatu, znaΦnΘ potφ₧e. Nepat°φm k t∞m typ∙m, kte°φ dokß₧φ dlouhΘ minuty neefektivn∞ zdvo°ile pronßÜet spoleΦenskΘ frßze, ka₧dΘmu na potkßnφ znovu vysv∞tlovat kdo jsem, odkud jsem, proΦ tam jsem apod. A jeÜt∞ k tomu v jazyce ne mate°skΘm. Je vÜak t°eba p°iznat i to, ₧e zkuÜenφ obyvatelΘ kyberprostoru ji₧ dokß₧φ tyto v∞ci p°edvφdat a um∞jφ se chovat. Jak vycφtφ, ₧e jen maliΦko obt∞₧ujφ, p°estanou.
Dalo by se to °φci jednoduÜe i jednou v∞tou. DalÜφ v²voj virtußlnφch prost°edφ na Internetu pat°φ simulacφm v 3D grafice. Pokud jste si pobyt v takovΘm prost°edφ jeÜt∞ nezkusili, pokusφm se vßm ho trochu p°iblφ₧it.
 |
Ono je to dost podobnΘ prostor∙m dvourozm∞rn²m. Zßsadnφ rozdφl je v tom, ₧e postavu ji₧ neznßzor≥uje jen textov² popis nebo nanejv²Ü ikona. Je takΘ trojrozm∞rnß a navφc v∞tÜinou animovanß. Ka₧d² registrovan² (platφcφ) u₧ivatel si m∙₧e nastavit jejφ vzhled podle sv²ch po₧adavk∙. Pou₧φvß se pro n∞ dnes ji₧ ustßlen∞ nßzev Avatar. Toto oznaΦenφ se p∙vodn∞ ve starov∞ku pou₧φvalo pro lidi, do nich₧ se vt∞lil b∙h. Podobn∞ se my te∩ vt∞lujeme do podoby sv²ch avatar∙.
V²voj t∞chto prost°edφ nenφ nijak levn². Ve v∞tÜin∞ p°φpad∙ je jejich provoz zatφm jen experimentßlnφ a komerΦn∞ zam∞°en². Pobyt zde velmi siln∞ p°ipomφnß science-fiction. Fantastickß je krajina i budovy, p°esn∞ podle p°edstav autor∙. Budovat ovÜem mohou jen registrovanφ u₧ivatelΘ.
 |
Auto°i t∞chto prost°edφ vÜak nezapomφnajφ na to, ₧e jednou ze zßkladnφch mo₧nostφ vyu₧itφ je vzd∞lßvßnφ. Ve m∞stech zde budovan²ch se v₧dy vyskytuje tΘ₧ Ükola. The Palace, jeho₧ Ükola je na obrßzku, je dosud na p°echodu mezi 2D a 3D grafikou. Do Ükoly se dß vejφt, prochßzet se t°φdami, zajφt do knihovny, do auly apod. Je mo₧no se t°eba i posadit ke stolu (lavice jako v klasickΘ t°φd∞ zde nenajdete) a z·Φastnit se n∞jakΘ lekce (na obrßzku DIVE - The Distributed Interactive Virtual Environment). UΦitelΘ si zde mohou budovat specializovanΘ t°φdy. Jedna takovß, v dnes asi nejmodern∞jÜφm prost°edφ Acitive Worlds, je na obrßzku.
 |
Na dalÜφm obrßzku je zase ukßzka prost°edφ Inter Space, kterΘ vyvφjφ firma NTT. Jednß se o simulace skuteΦnΘho sv∞ta, jako nap°φklad muzeφ, raketoplßnu nebo orbitßlnφ stanice. Existujφ i modely r∙zn²ch planet vΦetn∞ celΘ sluneΦnφ soustavy, kde se vÜechny planety pohybujφ a je mo₧no se v nφ voln∞ p°emis¥ovat a vÜe pozorovat.
 |
Mo₧nost pracovat s multimedii vΦetn∞ zvuku a videa dovoluje v p°φpad∞ pot°eby spat°it uΦitele i v daleko p°irozen∞jÜφ podob∞, ne₧ jen jako avatara. Technologie video konferencφ je nedφlnou souΦßstφ t∞chto prost°edφ, a tak se "tvß°φ v tvß°" m∙₧eme setkat vlastn∞ s k²mkoli. Myslφm, ₧e by v∙bec nemuselo b²t ÜpatnΘ mφt mo₧nost navÜtφvit p°ednßÜku n∞jakΘho ÜpiΦkovΘho sv∞tovΘho odbornφka na libovoln² obor a p°itom se nemuset hnout ze svΘ ₧idle. Asi by i stßlo za to zaplatit zlomek skuteΦn²ch nßklad∙ cesty na takovou udßlost.
 |
Potφ₧ ale bude op∞t v tom, jak vzbudit zßjem lidφ o vzd∞lßvßnφ sebe sama. Vzhledem k tomu, ₧e majitelΘ budou mφt asi v∞tÜinou komerΦnφ zßjmy, budou chtφt zφskat registraΦnφ poplatek od co nejvφce u₧ivatel∙. To znamenß, ₧e se budou sna₧it p°edlo₧it nßvÜt∞vnφk∙m n∞co hodn∞ lßkavΘho, podobnΘho cukrßtk∙m mysli (podle Jamie McKenzie). M∙₧e to b²t pornografie, skandßly nebo hry, nejlΘpe spojenΘ s bojem, kdo z koho. Obßvßm se, ₧e budeme v nejbli₧Üφ dob∞ sv∞dky nßstupu hlavn∞ prßv∞ takov²chto aplikacφ i v oblasti 3D MUVE. Pro p°φklad nemusφme chodit daleko. Asi mßlokdo u nßs neslyÜel o ΦeskΘm projektu E-City. Na Internet se dnes p°enßÜφ stßle vφce d°φve jednou₧ivatelsk²ch poΦφtaΦov²ch her a vznikß mnoho nov²ch ji₧ p°φmo mnohou₧ivatelsky zam∞°en²ch. Velk²m hitem se nejspφÜe stanou virtußlnφ internetovß prost°edφ oblφben²ch televiznφch serißl∙.
Nezb²vß ne₧ si p°ßt, aby v²chovn∞ a nekomerΦn∞ zam∞°en²ch MUVE bylo co nejvφce. VÜichni by si mohli vzφt p°φklad z firmy Active Worlds, kterß, prßv∞ v dob∞, kdy pφÜi tyto °ßdky, jako reakci na souΦasnΘ udßlosti v Americe i ve sv∞t∞ otev°ela novΘ prost°edφ Peace World (sv∞t mφru). Je pln∞ otev°en ka₧dΘmu, kdo chce p°isp∞t k omezenφ souΦasnΘho vÜudy p°φtomnΘho nßsilφ.
M∙j prvnφ objekt váPeace World û Vesmφrnß cesta
Shrnu-li na zßv∞r to podstatnΘ, mohu °φci, ₧e MUVE p°inßÜφ mnoho nov²ch mo₧nostφ pro vyu₧itφ Internetu ve vzd∞lßvßnφ. V n∞kter²ch p°φpadech nejen staΦφ, ale je p°φmo vhodn∞jÜφ prost°edφ Φist∞ textovΘ, jindy zase pot°ebujeme grafiku. Jeliko₧ vÜak pro p°enos grafiky, zvuku nebo dokonce videa je t°eba o dost vyÜÜφ p°enosovß rychlost linek, ne₧ jakΘ jsou u nßs dosud b∞₧n∞ k dispozici, nedß se v dohlednΘ dob∞ v∞tÜφ rozÜφ°enφ v²ukovΘho vyu₧itφ 3D MUVE oΦekßvat. Bohu₧el to bude znamenat dalÜφ zv²Üenφ naÜeho zaostßvßnφ za vysp∞l²m sv∞tem.
| The Palace | http://www.thepalace.com |
| DIVE | http://www.sics.se/dce/dive/ |
| Active Worlds | http://www.activeworlds.com |
| NTT InterSpace | http://www.ntts.com/interspace/ |
| Peace World | http://www.activeworlds.com/peacew.htm |
- Bell, Daniel: The social framework of the information society. Tom Forester (Ed.), 1980
- Bly, Robert: The Sibling Society. Addison Wesley Longman Inc., 1995
- Bruckman, Amy: MOOSE Crossing - Construction, Community, and Learning in a Networked Virtual World for Kids. Doctoral Dissertation Thessis, Massachusetts Institute of Technology, 1997
- Gardner, Howard: Frames of Mind - The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books, New York, 1983
- Kozma, Robert, & Schank, Patricia: Connecting with the 21st century - Technology in support of education reform. Association for Supervision and Curriculum Development Yearbook: Learning and Technology, 1998
- McKenzie, Jamie: The Mind Candy Kafe. FromNowOn, 1998
- Metrick, Susie, & Bjork, Kristen, & Epstein, Alan: Emerging Technologies for Active Learning. LNT Perspectives, http://www.edc.org/LNT/news/Issue10/feature3.htm, 1999
- Negroponte, Nicholas: Being Digital. Alfred A. Knopf, New York, 1995
- Papert, Seymour: The Children's Machine - Rethinking School in the Age of the Computer. Basic Books, New York, 1993
- Riel, Margaret: Education in the 21st Century - Just-in-Time Learning or Learning Communities. contribution for conference Challenges of the Next Millennium: Education & Development of Human Resources, Abu Dhabi, 1998
- Shenk, David: Data Smog - Surviving the Information Glut. HarperEdge, 1997
- Schank, Roger C.: Engines for Educators. Lawrence Erlbaum Ass., Hillsdale, 1995
- Toffler, Alvin: The Third Wave. William Morrow & Co., New York, 1980
- Turkle, Sherry: Life on the Screen - Identity in the Age of the Internet. Simon and Schuster, New York, 1995
V kv∞tnu 1999
|
Ing. Bo°ivoj BrdiΦka bobr@mbox.cesnet.cz http://omicron.felk.cvut.cz/~bobr/ UΦitelsk² spomocnφk odd∞lenφ informaΦnφ v²chovy KTchV PedF UK Praha |
© 1999 BoBr