Počítače ve školách: pomáhají nebo škodí?

Používání počítačů ve školách je sporné, jelikož jsou drahou investicí, zvláště pokud mnozí učitelé nejsou zběhlí v jejich užívání. Probíhá průzkum kladných a záporných vlivů počítačů, ale výsledky jsou dosud smíšené. Dvě nové studie poskytly rozporné závěry, neboť anglický průzkum přichází s hypotézou lepších výsledků zkoušek, zatímco mezinárodní dětská organizace trvá na škodlivosti počítačů.

 

Za bezpečný internet

Studie založená na vládní statistice Britské agentury pro vzdělávací komunikace a technologie (British Educational Communications and Technology Agency BECTA) shledala, že zkušební výsledky nejmladších dětí se lepší ve školách používajících při výuce informační a komunikační technologie (ICT).

Překvapujícím názorem této práce je, že i při zohledňování společensko-hospodářských důsledků jsou dosažené výsledky zkoušek vyšší než v nepřipojených školách.

Nicméně Aliance pro dětství (Alliance for Childhood), která se radila s dětskými psychology a jinými experty, zjistila, že fyzikální vlivy počítačů mohou převážit kladný přínos informačních a komunikačních technologií.

Jejich práce vedla k poznatkům, že používání počítačů v raném věku poškozuje dětskou schopnost společensky se přizpůsobovat, a v budoucnosti může vyvolávat i problémy se zády a zrakem. Obávají se také škod z opakovaného vypětí, pokud se počítače používají od raného dětství.

Tyto studie se široce rozcházejí, pocházejí však ze dvou zaujatých zdrojů. Zkusme si přečíst výtah z obou z nich a učiňme si svůj vlastní závěr.