Hodnocenφ v²ukovΘho programu
sexußlnφ v²chova
Skupina v²ukov²ch program∙ tohoto zam∞°enφ vy₧aduje zvlßÜtnφ p°φstup pro hodnocenφ. Tyto programy jsou ve svΘ podstat∞ urΦeny pro informaci a pouΦenφ zejmΘna v obdobφ dospφvßnφ a nßvazn²ch obdobφ. Program v ka₧dΘm p°φpad∞ musφ odpovφdat po strßnce odbornΘ a musφ b²t co nejvφc srozumiteln² odpovφdajφcφ v∞kovΘ kategorii ₧ßk∙ a student∙. K hodnocenφ tΘto skupiny v²ukov²ch program∙ se jeÜt∞ vrßtφme po rozÜφ°enφ skupiny pro hodnocenφ.
Sexußlnφ v²chova - pr∙vodce obdobφm puberty a dosp∞losti
Program je rozd∞len do n∞kolika zßkladnφch kapitol:
1. Co se to d∞je - jednß se o v²voj dφt∞te p°ed narozenφm, po narozenφ, pubertßlnφ obdobφ.
LidskΘ t∞lo - pohlavnφ orgßny mu₧e a ₧eny, hormony, druhotnΘ pohlavnφ znaky.
2. Co je to sex, sex a zdravφ, pohlavn∞ p°enosnΘ nemoci, AIDS.
Antikoncepce
Sexußlnφ odchylky - zneu₧itφ, znßsiln∞nφ, homosexualita
3. T∞hotenstvφ a rodiΦovstvφ
4. Co vßs zajφmß
5. Kde hledat radu
6. Zßkladnφ pojmy
Cel² soubor je p°ehledn², nßzorn², jsou vysv∞tleny vÜechny problΘmy t²kajφcφ se tΘmatu. Komentß° k jednotliv²m kapitolßm je jasn² a srozumiteln². Video dob°e dopl≥uje ·daje.
Velice dob°e je propracovanß kapitola "Antikoncepce".
V kapitole "RodiΦovstvφ", kterß je tΘ₧ velmi p∞knß, obzvlßÜt∞ pasß₧ o t∞hotenstvφ, je snad p°φliÜ dlouh² zßb∞r ultrazvukovΘho vyÜet°enφ,je znßmo, ₧e ani ₧ßci vyÜÜφho gymnßzia nedokß₧ou rozeznat jednotlivΘ orgßny plodu, zobrazenΘ ultrazvukem.
125 otßzek a nßsledn²ch odpov∞dφ p°edstavuje nejΦast∞ji frekventovanΘ otßzky ₧ßk∙.
Soubor je velmi dob°e zpracovan², pou₧iteln² - zejmΘna pro ni₧Üφ roΦnφky gymnßzia. Ve vyÜÜφch roΦnφcφch jsou ji₧ studenti vesm∞s s danou problematikou seznßmeni.
╚ßst "Zßkladnφ pojmy" naopak p°edpoklßdß obsßhlejÜφ znalosti, kterΘ ₧ßci zφskßvajφ ve vyÜÜφch roΦnφcφch.
Hodnocenφ odbornΘho lΘka°e - program je sice hezky proveden, mß urΦitΘ sklony k propagaci jednΘ firmy a nepodßvß v₧dy v optimßlnφ mφ°e informaci vÜem v∞kov²m skupinßm student∙.
Hodnocenφ metodika - program nenφ dopln∞n p°φruΦkou pro uΦitele a studenty, kterß by byla vhodnß zejmΘna pro pedagoga pro vysv∞tlenφ n∞kter²ch (zejmΘna lΘka°sk²ch) pojm∙ a jejich nßvaznost na jinΘ pojmy.
Vyjßd°enφ firmy Grada Publishing k hodnocenφ
╚ßst Zßkladnφ pojmy nep°edpoklßdß obsßhlejÜφ znalosti, je to toti₧ pouze
slovnφk pojm∙, kterΘ jsou vÜechny definovßny v hlavnφm v²kladu.
P°izpusobenφ v∞ku ₧ak∙. P°i tvorb∞ scΘna°e jsme s mnoha sexuology,
psychology a dalÜφmi odbornφky dlouho diskutovali, zda program n∞jak Φlenit
podle v∞ku ₧ak∙. Prßv∞ tito odbornφci dosp∞li k nßzoru, ₧e je to spφÜe
kontraproduktivnφ - u informacφ tohoto typu si ka₧d² ₧ak veme to, co ho
zajφmß. Rozhodn∞ nebude poÜkozen n∞jakou p°edΦasnou informacφ. Je to stejnΘ
absurdnφ myÜlenka, jako zp°istupnit hesla v multimedialnφ uΦebnici fyziky
podle v∞ku ₧ak∙. LepÜφ je, kdy₧ mß program jasnou logickou strukturu
zßkladnφho v²kladu pro ZS a v dalÜφch urovnφch hypertextovΘ struktury lze
nalΘzat podrobn∞jÜφ a odborn∞jÜφ informace.
Zrovna tak jsme se nesna₧ili motivovat ₧ßka n∞jakou formou pseudotestu Φi
zkouÜenφ. Ta problematika je sama o sob∞ pro pubertßky dostateΦn∞ zajφmavß,
tak₧e otßzky typu "kondom se nasazuje na: a) nos, b) ucho, c) penis" jsou
opravdu zbyteΦnΘ.
Co se tyka metodickych prirucek, tak pri dob°e ud∞lanΘm programu by pro
₧ßky nem∞ly b²t pot°eba. A pro uΦitele postupn∞ zve°ej≥ujeme metodickΘ
poznßmky na www strßnkßch internetove podpory (www.grada.cz/vp).