Odm∞ny za zßsluhy à
Prvnφ Φervnov² pßtek se abiturienti t°ineckΘho gymnßzia, spolu s profesory i hosty, seÜli v kulturnφm dom∞ na maturitnφm veΦφrku. Oficißlnφ Φßst zahßjila v Üest odpoledne studentskß hymna a zaΦalo to. Proslov °editele, mφstostarostky a zßstupce SRPè, samotnΘ p°edßnφ maturitnφho vysv∞dΦenφ atd.
Nßsledoval akt vyhlßÜenφ pochval a p°edßvßnφ odm∞n student∙m. Prßv∞ tato Φßst mi vÜak p°ipadala, a v∞°φm, ₧e nejen mn∞, velmi "podivnß". Tu n∞kdo dostal pochvalu za ·plnou banalitu (divßci urΦit∞ slyÜeli smφch), tam jsme se divili, ₧e byly vzpomenuty prkotiny a nepadlo sl∙vko o poΦinech danΘho studenta, kterΘ jsme brali jako pro Ükolu mnohem v²znamn∞jÜφ - nap°. v²bornß umφst∞nφ p°i reprezentaci Ükoly na r∙zn²ch olympißdßch.
Z toho dedukuji, ₧e pochvaly padaly jen tak, aby n∞jakΘ byly. Snad proto, ₧e si mßlo kter² z profesor∙ vzpomn∞l, co letoÜnφ maturanti v minul²ch letech d∞lali. To m∞ takΘ vede ke kacφ°skΘ domn∞nce, ₧e na gymnßziu, a₧ na v²jimky, chybφ podpora a motivace aktivit student∙ ze strany vyuΦujφcφch. Asi je nep°φliÜ zajφmß, co jejich sv∞°enci d∞lajφ pro dobrΘ jmΘno ·stavu. Opomφjen² studentφk pak mnohdy rad∞ji zavφtß do hospody, kou°φ, snad i fetuje à ProΦ by se do n∞Φeho hrnul? I tak mßlokdo hledφ na to, co pro mladΘho Φlov∞ka znamenß nap°. nejlepÜφ umφst∞nφ p°i reprezentaci Ükoly nebo jakß prßce se skr²vß za tvorbou Φasopisu.
Ono ale takΘ mo₧nß staΦilo, ₧e n∞kdo nebyl prßv∞ oblφben, t°eba jen pro svoji povahu, p°ipomφnky, kritiku, tak proΦ jej p°ipomφnat, nato₧ ocenit? Jin², ten hodn², naopak dostane pochvalu jen proto, ₧e byl oblφben.
Myslφm, ₧e n∞kte°φ studenti nebudou vzpomφnat na letoÜnφ p°edßvßnφ pochval, a tφm ani na Ükolu, v dobrΘm.
Kamil Mrßzek