PSYCHOLOGICKÁ (RAKOUSKÁ) ŠKOLA

Zastánci rakouské (vídeňské) školy především odmítali matematizaci ekonomické teorie a kladli důraz na psychologii. Operovali s pojmem hraniční užitečnost. Užitečnost, staří klasičtí národohospodáři užívali termínu “užitková hodnota”, vyjadřuje schopnost uspokojit jakékoliv lidské přání a je lhostejné, jedná-li se o přání rozumné, pošetilé nebo zločinné - chléb, diamant nebo opium. Klasická škola na poli užitku bloudila.

Užitečnost (hodnota, cena) statků podle této teorie (teorie mezního užitku) závisí na dvou faktorech: na naléhavosti potřeby, kterou daný statek uspokojuje (čím intenzivnější potřeba, tím vyšší mezní užitek), a na množství, v jakém jí spotřebitel disponuje (čím vyšší množství, tím nižší mezní užitek). Na tradice rakouské školy později navázala řada světoznámých ekonomů, zejména Friedrich August von Hayek, výkladem takzvaného obchodního (poptávkového) cyklu.