Ještě než zaměříme Internetem na české střední školy, zastavme se na chvilku na serveru Ministerstva školství (http://www.msmt.cz). Zveřejňuje totiž důležitou novinku. Ve dnech 25. až 27.6.98 bude Praha hostit Konferenci ministrů školství členských zemí EU a ministrů školství zemí zapojených do programu PHARE. Bude to druhé setkání tohoto druhu, následující po loňské varšavské konferenci Za společný evropský dům.
Uskuteční se pod názvem Partneři v Evropě: Učme se společně - Budování evropského domu vzdělávání. Pracovní aktivita konference bude zaměřena na zlepšování kvality škol jako základu celoživotního vzdělávání. Očekává se, že komisařka EU pro otázky vzdělávání, paní Edith Cressonová, přednese referát o přípravě nových vzdělávacích programů EU na léta 2000 až 2006.
Obě konference potvrzují, že pro proces integrace zemí střední a východní Evropy do EU má velký význam kvalita vzdělávání, odstraňování bariér volného pohybu studentů a učitelů, koordinace evropských vzdělávacích programů, zlepšení výuky cizích jazyků a otázky celoživotního vzdělávání.
Jestliže jsme si minule řekli, že Internet na českých vysokých školách zdomácněl, tak situace v našem středním školství zdaleka není tak dobrá. Má to několik příčin. Zřejmě nejdůležitější je nedostatek finančních prostředků potřebných pro masové připojování středních škol do Internetu. Proto síť sítí na střední škole je v současné době spíše výjimka než pravidlo. Navíc pro využití možností, které Internet pro školu přináší, je nutný dostatek internetově vzdělaných učitelů, schopných udržet krok s jeho bouřlivým rozvojem a schopných tyto možnosti úspěšně využívat ve výukových procesech. Situace je v tomto směru ponechávána samovývoji, a jak se zdá, v dohledu nejsou žádná systémová opatření, která by zjednala nápravu.
Nadšení a snaha některých učitelů včetně podpůrných akcí ze sféry vysokých škol nestačí. Je třeba, podobně jako v jiných vyspělých státech, například v USA, aby společnost znala potřebné úkoly, formulovala plán jejich dosažení a také je naplnila. Pokud toto v dohledné době neučiníme, tak s vysokou pravděpodobností ztížíme našim dětem v souvislosti s naším plánovaným vstupem do EU pozici v celoevropské soutěži o pracovní zařazení. Prozřetelným rodičům by tyto momenty neměly zůstat lhostejné a měly by je podnítit k hledání reálných nápravných kroků ať již ve školním nebo rodinném prostředí.
Toho, koho by zajímal konkrétní stav v připojování středních škol do Internetu a internetová aktivita připojených škol, můžeme odkázat na server Edunet, server informační sítě základních a středních škol na Internetu (http://www.edunet.cz/). Nalezne na něm mezi jiným informace ze školských úřadů, WWW stránky základních a středních škol včetně stránek umístěných na Edunetu, zahraniční zdroje a dokonce i interaktivní učebnici. Na seznamu WWW prezentací středních škol nalezne skoro 20 gymnázií a skoro 30 dalších středních škol.
Abychom si učinili představu, co takové prezentace obsahují, všimněme si třeba WWW stánek Gymnázia F. X. Šaldy v Liberci (http://www.gfxs.hiedu.cz/). Z jeho výchozí stránky bychom se dostali k základním informacím o škole, včetně statě o její historii. Z ní bychom se dozvěděli, že gymnázium bude v příštím roce slavit osmdesát let své existence. V prezentaci nechybějí ani aktuality, údaje o studentech a profesorském sboru, informace o studiu, o mimoškolní činnosti a o možnostech dalšího vysokoškolského studia.
Další informace o středních školách na Internetu bychom se dozvěděli na WWW serveru středních škol (http://www.hiedu.cz/), případně na serveru Adam, serveru Informačního systému mládeže (http://www.adam.cz). Ten obsahuje z oblasti vzdělávání vedle adresáře středních škol a adresáře vyšších odborných škol i informace o možnostech vzdělávání v naší republice. Zájemci na něm najdou mimo jiné prezentace sdružení dětí a mládeže, sport, kulturní přehledy, informace o drogách či cestování po světě.
Pro úplnost se zmiňme i o prezentaci Ústavu pro informace ve vzdělávání (http://www.uiv.cz/), z které se dozvíme, že ústav poskytuje zájemcům informace z datové základny školství, z oficiální sítě škol, z oblasti vysokých škol a státní správy ve školství. Tyto služby kromě orgánů státní správy, tisku a některých specifických klientů poskytuje za úplatu.
Odborným centrem pro Internet ve školství je bezesporu Pedagogická fakulta Karlovy Univerzity v Praze s oddělením informačních technologií KTchV (http://it.pedf.cuni.cz/). Již na prvé zastávce naší cesty Internetem za vzděláním jsme se zmínili o BoBrově Pomocníku učitelům (prakticko-metodický Pomocník pro využívání informačních a komunikačních technologií ve výuce ve škole i doma), jehož autorem je Ing. Bořivoj Brdička, pracovník výše uvedeného oddělení. Pomocník obsahuje mezi jiným aktuality, odkazy na zajímavé materiály mající vztah k tématu, hypertextovou učebnici určenou učitelům a studentům a všem ostatním, kteří chtějí používat počítač jako učební pomůcku. Upozorněme, že Pomocník uvádí v části projekty vedle široké škály mezinárodních nabídek internetové spolupráce i informace o některých realizovaných českých spoluúčastích, např. Pražský model Spojených národů nebo Ilustrace národní básně, český a slovenský projekt.
Informaci o Pomocníkovi doplňme údaji o dalším zajímavém materiálu oddělení informačních technologií KTchV PedF KU Praha, o Učitelském Spomocníkovi (http://it.pedf.cuni.cz/spomoc.htm). Obsahuje mezi jiným Zajímavosti (nejčerstvější zajímavostí je katalog distančních kurzů na Internetu), ODKAZNÍK s informacemi o obecně zaměřených výukových materiálech, materiálech z oblasti technické a informační výchovy, přírodovědy a matematiky, z oblasti humanitní a esteticko-výchovné, výuky jazyků a pod. Dále Spomocník přináší informace o Evropském školském projektu (ESP), jehož cílem je podporovat učitele i studenty při účasti v mnoha mezinárodních předem připravených a Internetem podporovaných akcích, zaměřených na vzájemnou komunikaci, poznání a navázání přátelských vztahů mezi různými národy. Zároveň přináší podněty ke zkvalitnění a modernizaci výukových metod. Hlavní koordinační centrum ESP, které spolupracuje s koordinátory v mnoha nejen evropských zemích, je na Pedagogické fakultě Amsterodamské univerzity (http://www.esp.educ.uva.nl/). V České republice ESP koordinuje oddělení informačních technologií KTchV PedF KU Praha. Velmi zajímavou a užitečnou součástí Spomocníka je BoBrův aktuální výběr nejlepších volně šiřitelných počítačových výukových programů.