COMPUTERWORLD
Specializovaný týdeník o výpočetní technice
o Internetu
(CW 47/96)

Školství protkané pavučinou?

Kateřina Vávrová

Možná by se někteří páni z ministerstva školství mohli teď pohoršit nad tím, jak se vysmívám ztuhlému, neřku-li zastaralému způsobu školského systému u nás. Ó nikoli. Pavučina, kterou mám na mysli, není vůbec známkou zaprášených, léta nedotčených zákoutí. Ba naopak. Pavoučí

síť bude v tomto článku zmiňována jako element nový, moderní, mnoha lidmi opěvovaný a prospěšný. Bude zde totiž řeč o pavučině všech pavučin, o pavučině všech sítí -- o World Wide Webu. A nejen o něm. I když dnes je tato služba stále atraktivnější a stále používanější, bude řeč také o Internetu jako takovém. A také o tom, jak by bylo krásné propojit na Internet všechny školy a vpustit do lákadel pavoučích sítí desetileté, třináctileté a sedmnáctileté budoucí manažery, ekonomy, programátory, ale třeba i vědce, geology či spisovatele.

Člověk problematiky znalý dnes již o potřebě zavádění nových metod výuky do škol včetně seznamování s novými informačními technologiemi nepochybuje. V dnešním světě informací nelze připravit žáky pro život a pro jejich budoucí profese pouze pomocí přesně strukturovaných učebnic. Úkolem vzdělávacího systému je poskytnout člověku celostní obraz světa, jenž mu umožní orientaci v prostředí, a vybavit ho schopnostmi komunikace s ostatním světem. To v informačním věku předpokládá -- umět se orientovat v toku informací -- umět je efektivně vyhledávat, třídit, zpracovávat a umět používat prostředky zabezpečující vyhledávání, zpracovávání a přenos informací, tzn. informační techniku, počítače a komunikační média.

A tak se u nás jako houby po dešti začaly vyskytovat články, knihy a příručky o tom, jak zakládat počítačové učebny, informační centra, objevují se zprávy o školách majících přístup na Internet. A existuje věčný a všudypřítomný problém -- finance. Pak nesměle dáváme za vzor americkou vládu včetně jejích předních představitelů, kteří horují pro Internet, vyhrazují prostředky na zapojování škol do této sítě sítí, podporují veškeré projekty a aktivity s Internetem spojené. Vzájemně si sdělujeme příklady, kdy firma IBM nebo AT&T v jistém americkém státě poskytla prostředky na zapojení všech místních škol do Internetu a spojení bude umožňovat i nadále díky zanedbatelným poplatkům. Přirozeně, že pak kroutíme hlavou nad přehršlí domovských stránek představujících jednotlivé střední i základní školy, čteme o zajímavých projektech a virtuálních třídách a louskáme anglické články speciálně umístěné na Internet pro potřeby pedagogů.

Pojďme si tedy ukázat, co by na Internetu mohlo být

a k čemu by se to dalo využít. Snad jednou budou čeští učitelé horovat pro Internet s ďábelským nasazením, žákům bude umožněno objevovat nové světy a ministerstvo školství se smiluje a kromě své webovské stránky zahájí i další aktivity ve prospěch zavádění Internetu do škol.

Jelikož World Wide Web, tato "pavučina", jak už o ní byla řeč na začátku, spojuje veškeré výhody ostatních služeb Internetu a nabízí mnoho nového, pokusím se o členění spíše podle druhu získané informace do pěti skupin a uvedu konkrétní možnosti včetně zdrojů, které se v jednotlivých oblastech vyskytují i na českém Internetu. Zda jde o použití služby telnet, ftp, e-mail nebo WWW poznáte z kontextu.

1. SKUPINA : Databáze, seznamy literatury, legislativní dokumenty, on-line katalogy týkající se pedagogické literatury (a nejenom té)

V Americe do této skupiny patří v první řadě databáze ERIC,

která je asi nejobsáhlejším bibliografickým zdrojem literatury, týkající se vzdělávání a školství.

Přístup: telnet ericir.syr.edu

telnet library.usask.ca

login: public 3. Indexes and Journals 4. Education 1. ERIC (username: ERIC).

AskERIC je služba na Internetu pro učitele, školní informační pracovníky, ředitele škol a další pracovníky ve školství. Skládá se ze dvou různých aktivit.

a) pracovníci služby AskERIC vyhledávájí na základě zaslaných dotazů a doručují informace do 48 hodin všem, kdo o to požádají. Dotazy lze zasílat na adresu: askericb) služba vytváří seznam nejužívanějších zdrojů. Tak se v menu sejdou nejen informace o databázi ERIC, vstup do jiných služeb Internetu jako je FTP nebo WWW, vyhledávacích nástrojů a rejsříků, ale i plné texty článků, legislativních dokumentů (The Goals 2000), seznamy kursů na Internetu a jejich studijních plánů, elektronické knihy, časopisy, atd.

Přístup: telnet ericir.syr.edu login: edu

Další možný vstup: liberty.uc.wlu.edu select: databases

consultant.micro.umn.edu login: prompt

Vybrat z menu: Gopher services - AskERIC

Využít se takto dají jakékoliv katalogy národních knihoven, školních informačních center atd. Informace o literatuře jsou výhodné nejen pro pedagogy, ale také pro studenty.

U nás by mohl být užitečný katalog Národní knihovny

(telnet alpha.nkp.cz, login: visitor) a v budoucnu doufejme i Státní pedagogická knihovna Komenského, která zatím nabízí na své WWW stránce vyhledávání v katalogu pouze v demo verzi. (http://alfa.uiv.cz/cgi-bin/spkk)

Ve svém menu má zatím pouze informace o jednotlivých sbírkách a úředních hodinách. Snad časem poskytne více interaktivních informací.

Srdce každého maturanta by zaplesalo nad vypracovaným přehledem dějin literatury na stránce:

http://www.hiedu.cz/~streiblf/ltrtr/ltrtr.html

Mně osobně tato stránka připadá jako velice hezká ukázka toho, jak může být Internet užitečný studentům. Podle všeho ji na Internet umístil také student. Dal si tu práci a vypracoval ji v html podobě, což svědčí o tom, že ovládá nejen dějiny litaratury, ale také technologie vytváření dosti specifického elektronického dokumentu. Pokud tuto stránku jiný student objeví, naučí se tento přehled nakonec na maturitu také a navíc zvládá technologii vyhledávání potřebných informací.

2. SKUPINA : Programy, grafika, audio-video využitelné ve výuce

Graphics and Sounds Archive -- Archiv grafiky a zvuků

ftp wuarchive.wustl.edu
ftp sunset.cse.nau.edu

Ames Research Center of NASA -- "home page" tohoto výzkumného ústavu umožňuje vstup ke zdrojům, které nabízejí soubory pro základní a střední školy jako je simulace vesmírného letu, vesmírné výzkumy, návštěva Marsu atd.

http://quest.arc.nasa.gov/index.html.educ.resources

K12-software -- databáze softwaru pro základní a střední školy

ftp info.curtin.edu.au (134.7.70.222)

V Čechách snad ještě existuje ftp server Ústavu pro informace ve vzdělávání, kde byly umístěny výukové programy a software pro školy -- ftp alpha.uiv.cz

Na stránce EDUNET (http://www.edunet.cz/) naleznete software potřebný pro připojení k Internetu, demoverze výukových programů, volně šiřitelné výukové programy a software využitelný ve škole

3. SKUPINA : Diskusní skupiny, konference a elektronická pošta sloužící k výměně informací mezi pedagogickými pracovníky a studenty

Informace, vznikající přímou komunikací mezi pedagogy nebo mezi studenty, tvoří další druh informačních zdrojů sítě. Komunikace prostřednictvím Internetu dává možnost společného řešení problémů, sdělování nových myšlenek, informování o nových publikacích a organizovaných konferencích, kladení otázek, poskytování odpovědí či asistence. Na Internetu existuje velké množství konferencí a diskusních skupin pro komunikaci mezi pedagogy nejrůznějších předmětů a stupňů.

Příklady konferencí: EDNET-- pedagogové objevují Internet
INFED-L -- použití počítačů ve výuce
EDUTEL -- výukové a informační technologie

U nás :

diskusní skupiny : str-skol- Diskuse na téma střední školy a Internet

newsgroup : cz.net.hiedu

Ačkoliv shledávám v obou případech diskusí stejná jména, diskutuje se tam někdy i bouřlivě, a což je milé, řeší se na dálku technické i jiné problémy.

Stejně jako probíhá na Internetu komunikace mezi odborníky a pedagogy, existují diskusní skupiny pro studenty a žáky, které se mohou týkat řešení studijních problémů, sdílení různých zájmů, ale také vzájemné povídání o osobních starostech dospívajících. Podobně jako dříve probíhala mezinárodní korespondence, i nyní si děti a mládež posílají zprávy po celém světě, zdokonalují si tak svůj písemný projev, jazykové znalosti a objevují kultury jiných národů, aniž by se vydali za hranice své země. Výměna dopisů probíhá díky síti daleko rychleji.

S tímto druhem komunikace úzce souvisí další skupina informací, které putují Internetem. Jsou to nové metody výuky a získávání poznatků, které využívají možnost komunikace na dálku. Jde o zpracovávání nejrůznějších prací, projektů a výzkumů několika školních tříd nezávisle na jejich zeměpisné délce a šířce -- vytváření tzv. virtuálních tříd.

4. SKUPINA : Využití telekomunikačního přenosu dat k vytváření virtuálních tříd a řešení projektů přes Internet

Existuje několik možností, jak využít komunikace přes Internet přímo ve výuce:

a) Spolupráce několika tříd nebo skupiny žáků z různých zemí na projektu zadaném skupinou učitelů.

Spolupráce probíhá formou diskusních skupin, zasílání zpráv e-mailem nebo prostřednictvím interaktivního talku, výsledek je zpracován písemně, stejně jako zadání.

b) Projekty vypracované jedním nebo skupinou pedagogů pro zpracování žáky z různých míst, jejich vzájemná interakce však není nutná, může jít také o různé testy, dotazníky atd.

c) Interakce v reálném čase -- vytvoření opravdové virtuální třídy. Studenti pracují na svých počítačích a komunikují s učitelem i mezi sebou.

Příklad konkrétního projektu:

Oslava vánočních svátků -- několik učitelů nižších ročníků základních škol se rozhodlo připravit seznam otázek pro skupiny žáků, kteří by prostřednictvím komunikce s dětmi z jiných zemí přes Internet provedli výzkum týkající se vánočních zvyků v různých koutech planety. Výsledkem by bylo seznámení dětí s rozdílnými kulturami a s pohledy na tyto svátky odlišnými národy.

Na projekty je ostatně specialista Bořivoj Brdička, který je také rozesílá do příslušné konference a o němž ještě bude řeč.

5. SKUPINA : Služby, projekty a zdroje sloužící k lepší orientaci v pedagogických informacích na Internetu a metazdroje

Jen opravdu něco málo ze zahraničí:

Empire Internet Schoolhouse

Vytváří výběr zdrojů, projektů a diskusních skupin týkajících se základního a středního školství a nacházejících se na nejrůznějších místech Internetu. Obsahuje možnost vyhledávání na základě klíčových slov, archivy konferencí pedagogů, informace o projektech a konferencích a referenční vyhledávácí nástroje Internetu.

Přístup: telnet nysernet.org login: empire

K12 Internet Initiative projects - projekt se snaží o podporu a poskytování takových služeb, které by přispěly k plnému využití Internetu a dalších informačních technologií jako jednoho z nástrojů učení a získávání poznatků na školách. Projekt je dotován z prostředků NASA center USA.

přístup URL: http://quest.arc.nasa.gov/index.html

METAZDROJE

NASA educational resources

Opět jde o vstupní menu do dalších zdrojů včetně odkazů na ftp servery, seznamů konferencí, přehledu organizací, projektů, programů atd.

URL: http://www.nas.nasa.gov

December's guide to educational resources

Přístup: http//:www.rpi.edu/Internet/Guides/decemj

/ICMC/applications-education.html

Best of K12 on the Internet (vytváří TIES)

vybírá např. nejlepší obrázky, filmy a zvuky pro výuku

URL: gopher://informs.k12.mn.us/11/best-k12

EdWeb je hyperkniha, jejímž cílem je presentovat svět pedagogických sítí a informací.

URL: http://www.k12.cnidr.org

Carrie's sites for Educators

Další z obrovských metazdrojů obsahující linky na seznam škol napojených na Internet, databázi příspěvků a ukázek, jak využít Internet ve třídě, seznam K12 newsgroups a listserverů, odkazy na AskEric, IECC, atd.

URL: http://www.mtjeff.com/~bodenst/page5.html

A jak to vypadá u nás ?

Jde opravdu o první vlaštovky a jsou to spíše aktivity zapálených jednotlivců než mnohačlenné bombastické projekty. Mohu-li však srovnat se situací pře dvěma lety, je zde určitý pokrok znát.

EDUNET http://www.edunet.cz/

Už tu o něm byla řeč v souvislosti se službou FTP. Stránka vypadá velice slibně, zvláště rozroste-li se dooporavdy v to, co nabízí ve svých kategoriích a odkazech...

Bobrův pomocník učitelům : Prakticko-metodický pomocník pro využívání informačních technologií ve výuce

http://omicron.felk.cvut.cz/~bobr

Zde najdete software pro pedagogy, povídání o tom, proč užívat ve třídách nové informační technologie, nové projekty z různých zemí světa, seznamy zahraničních zdrojů na Internetu, atd.

Stránka obsahující seznam připojených škol

http://www.hiedu.cz

Stránky institucí k tomu přímo předurčených:

Ústav informací ve vzdělávání

http://alfa.uiv.cz

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR

obsahuje časový rozvrh celého školního roku

METAZDROJE

U ZDROJE

http://www.uzdroje.cz/skolstvi.html

SEZNAM

http://www.seznam.cz/Vzdelavani/index.html

Snad se i u nás jednou splní následující sen : Na Internetu bude vybavená a informačně hodnotná WWW stránka MŠMT, on-line katalog Státní pedagogické knihovny Komenského včetně databáze periodické literatury, Ústav pro informace ve vzdělávání bude vypisovat přes Internet různé projekty pro všechny stupně základních a středních škol, učitelé budou mít vlastní diskusní skupiny podle předmětu či věku žáků a knihovníci školních knihoven budou zpracovávat veškeré aktivity do přehledných databází včetně zodpovídání on-line dotazů. Internet se bude používat přirozeně a ve prospěch cílů vzdělávacího procesu.

vavrovak


| <<< | CW o Internetu | COMPUTERWORLD | IDG CZ homepage |