Ακόμη δεν κατακάθισε ο κουρνιαχτός της κυβερνητικής προπαγάνδας και η παιδεία των "ανοιχτών οριζόντων" αποκαλύπτεται μπροστά στα μάτια μας: Το φιλτράρισμα των μαθητών του λυκείου, ο περιορισμός της μόρφωσης, η προώθηση της στενής επαγγελματικής κατάρτισης στη θέση της εκπαίδευσης.
Η αναθεώρηση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έρχεται να υπηρετήσει τη "διά βίου εκπαίδευση" κι έχει βασική της αρχή "την οργάνωση διαφόρων εκπαιδευτικών διαδρομών". Ο γνωστός Ντελόρ σε έκθεση προς την ΟΥΝΕΣΚΟ υπογραμμίζει: "Οι διαφοροποιήσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση... πρέπει να προσφέρουν μια αξιόπιστη λύση στην πρόκληση της μαζικοποίησης, καταστέλλοντας την έμμονη ιδέα της βασιλικής και μοναδικής οδού". Με άλλα λόγια δεν είναι για όλους το λύκειο, δεν είναι για όποιους - όποιους τα πανεπιστήμια. Ετσι, εκσυγχρονίζουν το παμπάλαιο απόφθεγμα ότι τάχα δεν τα παίρνουν όλοι - και δεν τα χρειάζονται - τα γράμματα.
Γι' αυτούς τους τελευταίους έρχεται να φροντίσει το νομοσχέδιο για τη "Μεταρρύθμιση στην Τεχνικο-επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση", που πρόσφατα δόθηκε στη δημοσιότητα. Αποτελεί την άλλη όψη του νόμου 2525/97 για το "Ενιαίο λύκειο...". Το νομοσχέδιο αυτό οικοδομεί, δίπλα στο εκπαιδευτικό σύστημα, ένα ξεχωριστό παραεκπαιδευτικό σύστημα, που βρίσκεται κάτω από τον άμεσο έλεγχο του ιδιωτικού τομέα. Αναφερόμαστε στο οικοδόμημα της λεγόμενης μεταγυμνασιακής, παραλυκειακής και μεταδευτεροβάθμιας κατάρτισης.
Ετσι ολοκληρώνεται η μεταρρύθμιση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Φράζοντας τη ροή των μαθητών στο λύκειο, τους στρέφουν από πιο νωρίς στην κατεύθυνση των ΙΕΚ και της συνεχούς κατάρτισης.
1. Μπροστά στις κλειστές πόρτες...
2. ...Το παραμύθι για τις μαγικές δεξιότητες - κλειδιά
3. Μόρφωση - ειδίκευση - δουλιά για όλους