Home Up jiné aktivity produkty stáhněte si jak si vybrat ceník objednávka hry
| |
Soví slova

 |
dyslexie,
zraková paměť, analýza a syntéza |
 |
od 6 let
neomezeně |
 |
program
pracuje pod Windows |
 |
ukázka ke stažení |
______________________________________________
DĚTI
Znáš slovní kopanou ? Soví slova nabízejí něco podobného jako je
slovní kopaná - soví domino. Víš, co je to
kimovka
? To je hra na postřeh a paměť. V programu dále můžeš odhalovat tajenky
v nepřeberném množství
křížovek typu hřebenovky a křížem krážem.
Aby ti to dobře šlo,
je třeba trénovat. Program, jako správný trenér, tě naučí:
 |
hrát si se slovníkem, |
 | hrát si se slovy a jejich významem a
jejich rytmem, |
 | hrát si s vyjmenovanými slovy podle
b-l-m-p-s-v-z, |
 |
a spoustu
dalších činností. |
návrat
na začátek
______________________________________________
RODIČE
Mateřský jazyk je
chrám i tvrz. Soví hrad z toho vychází. Je
stavěn na základu známých etap
učení. A toto je třetí etapa - nadzemní podlaží. Soví
slova se zabývají především významem a rytmem slov.
Jako všechny soví
programy, tak i tento umožňuje nastavit libovolný font písma (tvar, velikost, náklon, sílu,
barvu), což velmi zpestřuje úlohy a vytváří nepřeberně variant.
Zpětnou vazbu - odměnu pro dítě představují animované klipy, které jsou dostupné po dokončení předepsaného (volba-nastavení) počtu správných odpovědí.
Pro
6leté děti je připraveno především přiřazování obrázků ke
slovům podle jejich významu. Dále je připraveno roztřiďování slov podle
jejich rytmu při vyslovování, při kterém v tomto věku je nezbytná spolupráce
s rodiči. Malé dítě
si může hrát i hru kimovka při nastavení třeba jen jednoho obrázku (vyloženě
pro nejmenší).
7-10leté
děti budou pracovat se všemi předloženými úlohami a hrátkami. Vždy
je nutné posoudit vývojový stupeň dítěte a nastavit mu odpovídající úroveň
obtížnosti. Z křížovek se zřejmě uplatní především hřebenovky
se setříděnou legendou.
Od
11 let předpokládáme, že se již nejvíce uplatní
všechny manipulace se slovníkem a se zatřiďováním slov jak podle významu
tak podle rytmu. Hrátky se použijí
všechny při
nastavených obtížnějších variantách.
Co program obsahuje:
Obrázky a názvy
 |
Dítě přiřazuje k obrázkům
slova s významem jejich názvů. Program předkládá buď pět obrázků a jedno
slovo (vybírá se odpovídající obrázek) nebo pět slov a jeden obrázek (vybírá se odpovídající
slovo).Za správnou odpověď je dítě okamžitě odměněno tímtéž obrázkem s nějakým efektem zobrazení. |
Obrazový slovník
 | Program předkládá náhodně vybraný obrázek ze zásoby 75 obrázků a
úkolem je v abecedně seřazeném seznamu najít odpovídající slovo. Odměnou
je slovníkové heslo - vlastně malá encyklopedie. |
Soví slovník
 | V této úloze je nutné správně seřadit deset náhodně vybraných
slov tak, jak je to ve slovnících. Úlohu je možné nastavit do čtyř
obtížnostních variant. Odměnou je animace. |
Dvojice slov
Úkolem je vytvářet dvojice slov, které mají navolenou vazbu. Nabízí se
šest variant:
 | slova opačného významu (noc - den) |
 | slova patřící k sobě významem (déšť - pláštěnka) |
 | stupňování přídavných jmen (plný - plnější) |
 | slova stejného základu sloveso - podstatné jméno (šířit - šířka) |
 | slova stejného základu podstatné jméno - přídavné jméno (soused -
sousední) |
 | rodiče a mláďata (kůň - hříbě) |
Pětice slov
Úkolem je poznat, co předložená slova mají společného (čtyři z pěti).
a určit které slovo mezi ně tedy významově nepatří.
Třídění slov do skupin
podle námětu
 |
Program předloží 20 slov a
dva obrázky s jejich popisem. Úkolem je slova roztřídit do třech skupin.
Do skupin pod obrázky se musí přesunout slova použitá při
jejich popisu. Třetí skupinu tvoří slova, která nejsou použita
u popisu ani jednoho obrázku. Slova se přetahují myší.
|
podle rytmu
 |
Program předloží 20 slov. Úkolem je slova roztřídit do třech skupin. Dvě skupiny jsou určeny navoleným kritériem, třetí skupinu tvoří slova, která kritériím nevyhovují. Slova se přetahují myší.
Jako kritérium se vybírá rytmus slova, tj. pořadí krátkých
a dlouhých slabik. Například rytmus .- mají slova pravá,
levá, meloun, ... rytmus .-. mají slova pohádka, kabátek,
nejdříve, ... atp.
|
podle vyjmenovaných slov
 |
Program předloží 20 slov. Úkolem je slova roztřídit do třech skupin. Dvě skupiny jsou určeny navoleným kritériem, třetí skupinu tvoří slova, která kritériím nevyhovují. Slova se přetahují myší.
Jako kritérium může být stanoven
 |
vyjmenovaná slova po
b-l-m-p-s-v-z, |
 |
roztřídění podle
toho, zda-li se na daném místě píše i/í nebo y/ý. |
Slova se předkládají
buď plně vypsaná nebo s vynechaným místem pro i/í nebo y/ý.
|
Hrátky se slovy
Všechny hrátky jsou soutěžního
charakteru. Startem hry se zároveň spouští stopky. Luštění
tedy probíhá na čas
(není nutné), což umožňuje soutěžit mezi kamarády či sám
se sebou anebo s rodiči, což lze vřele doporučit.
 |
kimovka
 | Program podle
nastavení parametrů předloží 1-7 obrázků a hráč si je
musí co nejlépe zapamatovat. Po uplynutí zadané doby ve vteřinách
obrázky zmizí a objeví se seznam 10 slov a hráč má za úkol vybrat
slova, která odpovídají dříve předloženým obrázkům. |
|
 |
soví domino
 |
Program předloží 10 slov. Úkolem
hráče je tato slova seřadit tak, aby poslední písmeno
jednoho slova bylo stejné jako počáteční písmeno následujícího
slova. Má se vlastně vytvořit řetěz deseti slov vázaný svými
krajními písmeny. |
|
 | křížovky - hřebenovky
 |
Program
náhodně vybere tajenku. K ní nalezne slova tak, aby
byla tajenka odhalitelná. Místo slov vypíše stručnou
legendu stejně, jak je obvyklé u křížovek v časopisech. Úkolem hráče
je odhalit tajenku, tedy odhalit slova a správně je do křížovky
umístit. Pro slabší hráče je připravena
nápověda (částečné řešení). |
|
 |
křížovky - křížem krážem
 |
Tento druh křížovky nemá
tajenku. Zato je mnohem obtížnější, protože musí být
vyplněna celá. Pro slabší hráče je připravena
nápověda (částečné řešení). |
|
návrat
na začátek
______________________________________________
odborné
poznámky
Vzhledem k etapám
učení čtení se tento program zabývá především etapou třetí.
Reedukace dyslexie
a dysortografie zahrnuje především
 |
rozlišování
krátkých a dlouhých samohlásek a rytmu slova |
 |
upevňování abecedy a slovníkové řazení |
 |
důraz je kladen na význam slov, na pochopení významu slov |
Důležité je, aby
předkládaná slova dítě také
četlo nahlas (později potichu).
návrat
na začátek
|