|
vzdálená historie |
nedávná historie |
současnost |
budoucnost,
|
Sociologie |
preindustriální společnost |
industriální společnost |
přechodné období (Vygotsky, Egan) |
informační společnost
(Bell, Luhan, Gibson, Toffler)
|
Psychologie |
žádná osobnost |
jediná osobnost (Freud) |
více osobností (Turkle),
více inteligencí (Gardner) |
! (Wells)
|
Kognitivní psychologie |
- |
statický model skladu (Postman) |
dynamický model myšlení
(Bush, Chugani, Healy) |
? (Eliot)
|
Pedagogika |
programované učení |
behaviorizmus (Skinner, Watson), instruktivizmus (Clark, Kouba) |
konstruktivizmus (Piaget,
Woolfolk,
Pfaus,
Schank,
Dwyer) |
zlatá střední cesta (Papert) ! (Schweitzer)
|
Technologie |
rákoska |
křída, film (Edison), rozhlas (Levenson) |
televize, počítač, hypermedia, internet, virtuální realita (Negroponte,
David,
Lesgold,
Lee,
Winn) |
! (Perelman)
! (Lesgold)
! (Turkle)
|
Programování |
- |
strojový kód (Feil) |
objektově orientované programování (Schwartz) |
počítačem podporovaný vývoj SW |
Obyčejný selský rozum |
trest |
memorování (Stoll) |
projektově a prakticky orientované učení (David, Papert) a realita |
celoživotní vzdělávání (Dewey) |
Filosofie |
analogie s jeskyní |
holismus (Palouš, Sova) |
?! |