nadpis

Většina amerických škol je připojena na Internet.
Učitelé nejsou připraveni.

Společnost MARKET DATA RETRIEVAL (MDR) zabývající se sběrem dat nedávno uveřejnila svoji výroční zprávu z roku 1998 s názvem "Technologie ve vzdělávání" podávající podrobný přehled o používání techniky na amerických státních základních a středních školách (tzv..K-12). Zjištění vyplývající z této zprávy jsou následující:
  1. Zatímco na 23% škol používají učitelé počítače k vyučovacím účelům denně, na 22% škol nepoužívá počítače pro denní výuku ani jeden učitel;
  2. 7% škol označuje své učitele v komunikaci s počítačem za pokročilé (schopné užívat techniku při plnění učebních osnov), téměř 38% za začátečníky ovládající pouze základy a 43% za středně pokročilé (schopné používat různé aplikace);
  3. V poslední době rapidně vzrostl počet škol připojených na Internet. Nyní je připojeno 85% všech amerických škol oproti 70% v minulém roce a 32% v roce 1996. Internet se dostal i do jednotlivých tříd. Letos je jich na tuto celosvětovou počítačovou síť připojeno již 44%;
  4. V tomto roce vzrostl počet počítačů používaných ve výuce v jednotlivých třídách a to ze 45% v roce 1997 na 50%. Naopak se snížilo procento počítačů ve specializovaných počítačových učebnách ze 46% v minulém roce na 41%;
  5. Značně se zlepšil poměr studentů na jeden počítač. Zatímco před pěti lety připadalo na 1 počítač 12 studentů, v roce 1997 byl tento poměr již 7 : 1 a letos dokonce 6 : 1 ;
  6. Ve školách došlo v poslední době k velkému rozmachu multimediálních počítačů a ke zlepšení poměru počtu studentů na tento druh počítače. Oproti minulému roku, kdy na 1 multimediálně vybavený počítač připadalo 21 studentů, se v roce 1998 dělilo o jeho užívání již jen 14 studentů.

    Zdroj: Market Data Retrieval Press Release (http://www.schooldata.com)
    připravila: Iva Sádovská - studentka kurzu PC1 v zimním semestu 1998


    © 1999, IT PedF UK Praha