Nadace Benton je nevýdělečná skupina, která mimo jiné řídí výzkum sociálního dopadu komunikační technologie.
![]()
Zpráva americké nadace Benton o budoucnosti školních knihoven v digitálním věku
" Jako organizace utrácíme miliardy dolarů na zavádění technologií do škol", řekl Andrew Blau, ředitel komunikační politiky a výzkumu pro nadaci Benton, založenou ve Washingtnu. " Jsou zde první známky toho, že technologie zcela mění průběh výuky, a že je tu i pozitivní efekt v propojování tříd. Ale pokud začneme uplatňovat výhody této investice, musíme také brát v úvahu širší souvislosti s tím spojené.
Zpráva také uvádí, že využití Internetu ve třídách je stále velmi novým vzdělávacím prostředkem, a proto je obtížné rozšiřovat efektivnost tohoto využívání pro studenty. Nátlak na propojování škol, podporovaný prezidentem Clintonem až po počítačové společnosti, byl dokonce kritizován některými pedagogy, kteří argumentovali tím, že Internet nabízí méně vzdělávacích hodnot, než zábavy. A skutečně zpráva uvádí, že je pro pedagogy velmi důležité zkoumat způsoby uplatnění Internetu ve výuce.
Nicméně však zpráva připouští i existenci slibných signálů, které poukazují na kladný dopad Internetu na vzdělávání, a také to, že skutečně pomáhá studentům všude, od procvičování zručnosti v psaní na počítači až po zvýšený zájem o učení.
Ale v případě, že Internet má studentům pomáhat, je zapotřebí ho představit více inteligentní formou, než je obvyklé nyní na mnoha školách.
Jako nejdůležitější v seznamu problémů však zůstává nedostatečná praxe učitelů s Internetem, kteří znenadání objeví ve své třídě zapojený počítač a jsou žádáni o začlenění využití počítače do svého učebního plánu.
Například, A. Blau zaslal v roce 1995 federální vládě zprávu, doporučující přidělení 30 % rozpočtu na technologie škol na vzdělávání učitelů v této oblasti. Ale skutečnost je zcela jiná dle výzkumné skupiny Quality Education Data, která uvedla, že v roce, který právě těď skončil, věnovali školy na vzdělávání učitelů pouze 5 %.
" Co je znepokojující pro mnohé z nás, je skutečnost, že zatímco investujeme do počítačové technologie, neinvestovali jsme zatím odpovídajícím způsobem do rozvoje člověka v této oblasti, člověka, který tyto technologie využívá", řekl Ferdi Serim, počítačový koordinátor pro regionální školu Princeton v New Yorku a spoluautor Učení po síti.
přeložila Helena Hlaváčková, helena.hlavackova@pedf.cuni.cz, IT KTchV PedF UK Praha zdroj: Webovská stránka nadace Benton - http://www.benton.org/
Zajímavosti ze světa školních informačních technologií najdete v Učitelském spomocníkovi na adrese http://it.pedf.cuni.cz/.
© 1997, IT PedF UK Praha