Tematy
a jednostki Kolekcja w SuperMemo jest zbiorem elementów. Każdy element stanowi jedną
stronę informacji widocznych na ekranie. Elementy w
SuperMemo mogą należeć do dwóch typów: tematów i jednostek.
Tematy służą jako
wprowadzenie do wiedzy, zaś jednostki są wykorzystywane
do utrzymywania jej w pamięci za pomocą powtórek.
Na przykład,
temat może zawierać następujący tekst:
Jimmy
Carter, urodzony w roku 1924 w Plains w
stanie Georgia, amerykański mąż stanu i
39. prezydent (1977-1981). Ukończył US
Naval Academy i służył w marynarce do roku
1953, kiedy przejął rodzinne
przedsiębiorstwo zajmujące się m.in.
orzeszkami ziemnymi. Jako gubernator stanu
Georgia (1970-1974) wyznawał oświecone
poglądy w sprawach praw mniejszości
rasowych. W roku 1976 uzyskał nominację do
kandydowania w wyborach prezydenckich z
ramienia partii demokratycznej, w których
zwyciężył niewielką przewagą głosów
nad Geraldem Fordem. Był architektem
porozumienia pokojowego między Egiptem i
Izraelem (1979) i zajmował się problemem
przestrzegania praw człowieka. Problemy
administracji Cartera wywołane wzięciem
amerykańskich zakładników w Iranie i
inwazją ZSRR w Afganistanie doprowadziły do
jego przegranej z Ronaldem Reaganem w
wyborach 1980 roku.
Do powtarzania
wiedzy zawartej w powyższym akapicie mogłyby
posłużyć następujące jednostki w formie
pytań i odpowiedzi:
Q: W
którym roku urodził się Jimmy Carter?
A: 1924
Q: Kto
był 39. prezydentem Stanów Zjednoczonych?
A: Jimmy Carter
Q: W
którym roku Jimmy Carter został
prezydentem?
A: 1977
Q: Na
jaką uczelnię uczęszczał Jimmy Carter?
A: US Naval Academy
Q: Czym
przede wszystkim zajmowało się rodzinne
przedsiębiorstwo przejęte przez Jimmy'ego
Cartera w roku 1953?
A: orzeszkami ziemnymi,
itp. itd.
|
Tematy i
jednostki traktowane są w procesie nauki w różny
sposób:
- tematy wyświetlane
są tylko raz przed wyświetleniem związanych z
nimi tematycznie jednostek (po pierwszej
powtórce tematy są pomijane i usuwane z procesu
nauki)
- jednostki biorą
udział w powtórkach i są powtarzane tyle razy,
ile tego potrzeba do utrzymania ich w pamięci
Optymalnie jednostki
powinny być dziećmi lub potomkami tematów, w oparciu o
które zostały stworzone. W ten sposób, w trakcie
powtórek, użytkownik może zawsze zapoznać się z
tekstem tematu klikając przycisk przejścia do rodzica
(strzałka w górę) na pasku nawigacji lub wciskając klawisz Ctrl-Alt-strzałka
w górę.
Poniższa tabela zestawia
różnice między tematami a jednostkami:
Własności
|
Tematy
|
Jednostki
|
Długość
|
Mogą
być dość długie i zawierać rozbudowaną
grafikę
|
Muszą
być tak krótkie i proste, jak to tylko możliwe
|
Powtórki
|
Są
wyświetlane tylko raz w procesie nauki (i
pomijane). Nie biorą udziału w powtórkach.
|
Są
powtarzane ilość razy wymaganą do zachowania
ich w pamięci
|
Przeznaczenie
|
Stanowią
wprowadzenie do wiedzy
|
Służą
do powtarzania wiedzy
|
Tworzenie
|
Zaznaczenie
opcji Topic w menu
podręcznym elementu
|
Usunięcie
zaznaczenia sprzed opcji Topic w
menu podręcznym elementu
|
Cykl
powtórek
|
Tematy
wyświetlane są w całości, nawet jeśli
niektóre ich składniki zdefiniowane są jako
odpowiedź (opcja Answer)
|
Najpierw
wyświetlane są składniki należące do
pytania. Składniki odpowiedzi ukazują się
dopiero po wciśnięciu przycisku Pokaż
odpowiedź
|
Sposób
przetwarzania
|
Służą
do pasywnego powtarzania lub czytania
|
Służą
do aktywnego powtarzania informacji
|
Zawartość
|
Zawierają
informacje, które są powtarzane za pomocą
wielu jednostek
|
Zawierają
niewielką porcję informacji, stanowiącą
zaledwie część tego, co znajduje się w
temacie
|
Natura
|
Syntetyczna
|
Bodziec-reakcja
(najczęściej: pytanie-odpowiedź)
|
Położenie
w drzewie wiedzy
|
Powinny
być rodzicami związanych z nimi jednostek
|
Powinny
być dziećmi związanego z nimi tematu
|
Wybranie
polecenia Dodaj (add new) lub
wciśnięcie klawisza Ctrl-A spowoduje dodanie do
kolekcji nowej jednostki. Zostanie ona umieszczona jako
potomek bieżącej kategorii wiedzy. Aby zmienić jednostkę w temat,
wystarczy kliknąć opcję Topic (temat)
w menu
podręcznym elementu. Po ponownym otwarciu tego menu, opcja Topic
powinna być zaznaczona, aby zasygnalizować,
że element jest traktowany jako temat.
Aby zbudować w kolekcji przejrzystą strukturę wiedzy,
warto dodawać nowy materiał według następujących
kroków:
- Klikamy przycisk Zawartość
(contents) w oknie
elementu,
aby otworzyć okno zawartości
- Odszukujemy miejsce,
w którym mamy zamiar dodać temat
- Dodajemy element za
pomocą przycisku Dodaj (add),
Wstaw (insert) lub Brat
(sibling) dostępnego u dołu okna
zawartości
- Klikamy przycisk Dodaj,
aby dodać pierwszą jednostkę
- Pozostałe jednostki
dodajemy za pomocą przycisku Brat
- Klikamy temat i
wybieramy przycisk Pokaż
(view), aby wyświetlić go w oknie
elementu
- Zaznaczamy opcję Topic
(temat) w menu podręcznym elementu
- Wpisujemy zawartość
tematu
- Klikamy przycisk Zawartość
- Klikamy pierwszą
jednostkę i wybieramy przycisk Pokaż,
aby wyświetlić ją w oknie elementu
- Wpisujemy zawartość
jednostki (aby przyspieszyć pracę, można
skorzystać z szablonów)
- Kroki 9-11 wykonujemy
dla każdej kolejnej jednostki
|